การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการปฏิบัติงานแนะแนวของครูโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดนครปฐม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการเสริมสร้างสมรรถนะการปฏิบัติงานแนะแนวของครูโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดนครปฐม และ2) ศึกษาประสิทธิภาพของหลัก สูตรฝึกอบรม กระบวนการวิจัยประกอบด้วย 1) การศึกษาข้อมูลพื้นฐาน
2) การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการปฏิบัติงานแนะแนวของครูโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดนครปฐม 3) การตรวจสอบประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรม และ 4) การปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรฝึกอบรม กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้ปฏิบัติหน้าที่งานแนะแนวในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครปฐม เขต 2 จํานวน 21 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยหลักสูตรฝึกอบรม แบบทดสอบความรู้แบบวัดเจตคติต่อการปฏิบัติงานแนะแนว และแบบประเมินความสามารถการปฏิบัติงานแนะแนว ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงแบนมาตรฐาน และ
การทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า

1. หลักสูตรฝึกอบรมที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นประกอบด้วย ปัญหาและความจําเป็นของหลักสูตร หลักการของหลักสูตรวัตถุประสงค์ของหลักสูตร เนื้อหาของหลักสูตร กิจกรรมฝึกอบรม สื่ออุปกรณ์ฝึกอบรม การวัดและประเมินผล และการประเมินหน่วยการเรียนรู้มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากและมากที่สุดและมีความสุดคล้องกันทุกองค์ประกอบ

2. ความรู้และเจตคติการปฏิบัติงานแนะแนวในสถานศึกษาของครูหลังการอบรมสูงกว่าก่อนการอบรม อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความรู้เจตคติและความสามารถการปฏิบัติงานแนะแนวในสถานศึกษาของครูหลังการอบรมสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05