การจัดกิจกรรมส่งเสริมพฤติกรรมจริยธรรมโดยใช้นิทานเป็นฐานของเด็กปฐมวัย
คำสำคัญ:
การจัดกิจกรรมนิทานเป็นฐาน, พฤติกรรมจริยธรรม, เด็กปฐมวัยบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.ศึกษาเปรียบเทียบพฤติกรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมส่งเสริมพฤติกรรมจริยธรรมโดยใช้นิทานเป็นฐาน และ 2.ศึกษาวิธีการส่งเสริมพฤติกรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัยในระยะยาว โดยผู้วิจัยทำการศึกษาจากข้อมูลทุติยภูมิที่ได้รับการอนุเคราะห์จากสำนักเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กปฐมวัยที่ศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดระนอง จำนวน 69 คน ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา วิเคราะห์แบบ Dependent Sample t-test และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis) ในส่วนของข้อมูลเชิงคุณภาพ
ผลจากการวิจัยเชิงปริมาณ พบว่า 1) คะแนนพฤติกรรมจริยธรรมของกลุ่มตัวอย่างหลังการทดลองเพิ่มขึ้นสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 โดยพฤติกรรมจริยธรรมหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองทั้ง 3 ด้าน ซึ่งด้านการรู้จักควบคุมตนเอง มีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านความเมตตากรุณา และอันดับสุดท้าย คือ ด้านการรู้จักพึ่งพาตนเอง 2) วิธีการที่ครูและผู้ปกครองใช้ในการส่งเสริมพฤติกรรมจริยธรรมของเด็กปฐมวัยในระยะยาวมี 5 วิธี
References
Balakrishnan V. & Thambu N. (2017). Using moral and ethical stories to inculcate values among preschoolers. International Journal for Studies on Children, Women, Elderly and Disabled, (2,), 8-15. [in Thai].
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. New Jersey: Prentice-Hall.
Bhanthumnavin, D. (1981). Ethics psychology and language psychology. Bangkok: Thai WatanaPanich. [in Thai].
Chaiyawat, P. (2011). Mirror Neuron. Faculty of Allied Health Science, Thammasat University, 11(3), 451-459. [in Thai].
Chockworawattanakorn, M. (1994). Crisis of Thai Child Life is Problem that is Not Too Late for Solving. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai].
Juthapakdeekul, N. (2015). Multisensory learning. Encyclopedia of Education. Bangkok: Faculty of Education, Srinakharinwirot University. [in Thai].
Kaotrakool, S. (2016). Educational psychology (12th). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai].
Ministry of Education. (2003). Early childhood education curriculum B.E. 2546. Bangkok: The teacher’s council of Thailand, LatPhrao. [in Thai].
National Youth Bureau. (1999). Children and Youth Development Plan vol.8 in phase of National Economic and Social Development, Bangkok. [in Thai].
Nuansanit, P. (2012). A comparative of perception Ethical Behavior of kindergarten students level 1 between the process of establishing a learning experience by using story and the process of establishing a learning experience as normal. Journal of Assessment Education, Mahasarakham University, 17(1), 238. [in Thai].
Office of the Education Council. (2008). Good Relationship making process in family by using storytelling Reading with children.Bangkok: Prikwarn Graphics. [in Thai].
Pariyavatee, P. (2008). Development of Young Children’s Ethics Using Story Telling with Follow up. Master’s Project, M.Ed. (Early Childhood Education). Bangkok: Graduate School, Srinakharinwirot University. [in Thai].
Phulsopha, P. (2017). The Development of Playing for Early Childhood Learning in 21st Center. Kasetsart Educational Review, 32(1), 26. [in Thai].
Ruamsuk, P. (2015). The Development of Tales to Enhance Generosity in Children in Early Childhood. Veridian E-Journal: Humanities, Social Sciences and Arts, 8(1), 904. [in Thai].
Sanguansri, C. (2007). Teaching activities for practicing scientific process skillin early childhood. Lopburi: Thepsatri Rajabhat University. [in Thai].
Shaffer, D. R. & Kipp, K. (2007). Developmental Psychology: Childhood and Adolescence(8th ed.). California: Wadsworth.
Siwakosit, P. (2017). The Effects of Storytelling on Moral Behaviors of Preschool Children in Private Schools in Bangkok. Master’ Thesis, Department of Human Development, Mahidol University. [in Thai].
Skinner, B.F. (1990). Science and Human Behavior. New York: Macmillan.
Tantiplacheewa, K. (1998). Storytelling. Journal of Early Childhood Education, 2(2), 16 - 17. [in Thai].
Tantiplacheewa, K. (2008). Learning activities for early childhood. Bangkok: Mitrsamphan graphics press. [in Thai].
Wongwanich, S. &Virachai, N. (2003). Thesis Counselling Methods. Bangkok: Center for Innovations Textbooks and Academic Papers Faculty of Education, Chulalongkorn University.[in Thai].
Yoonwphan, K. (1996). Storytelling. Bangkok: Suweeriyasan publishing. [in Thai].
Yunyongsanga, L. (2006). Ethics for Early Childhood. Journal of Early Childhood Education. 10(1), 33. [in Thai].
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน
วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์ (Kasetsart Educational Review)