การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพระดับโรงเรียนเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ของครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนามีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 2) เพื่อส่งเสริมส่งเสริมพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 3) เพื่อพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูและนักเรียนผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มวิจัยเป็นเครือข่าย โรงเรียนตะกั่วป่า “เสนานุกูล” ที่จัดการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ในจังหวัดพังงาที่มีครูทั้งโรงเรียน จำนวน 99 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย1) แบบการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างผลของรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ต่อการพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุก 2) แบบการสังเกตการการปฏิบัติในชั้นเรียน ผลการวิจัยวิเคราะห์โดยข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์โดยการใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ซึ่งกระบวนการวิเคราะห์ข้อมูลดำเนินการไปพร้อมกับการเก็บรวบรวมข้อมูล ซึ่งพบว่า 1) ผลการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยผลการวิจัย พบว่า ครูมีการพัฒนาทางด้านการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นรูปธรรม เนื่องครูได้มีการสะท้อนผลผ่านกระบวนการ PLC เพื่อสะท้อนผลของการปฏิบัติตั้งแต่การออกแบบบทเรียนร่วมกัน 2) ผลการส่งเสริมพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ พบว่า นักเรียนมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการเรียนรู้ไปในทางที่ดี โดยผ่านการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) ซึ่งนักเรียนต้องถูกกระตุ้นทั้งทางสติปัญญา ทางกาย และทางร่างกาย 3) ผลการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูและนักเรียนผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ พบว่า ครูได้แผนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่ปฏิบัติได้จริงในห้องเรียน และสื่อนวัตกรรมที่กระตุ้มนการคิดของนักเรียน อีกทั้งครูได้วิธีการสอนที่ใช้เทคโนโลยีร่วมในการจัดการเรียนรู้เชิงบูรณาการ