ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ที่มีต่อทักษะกระบวนการทำงานวิชาการงานอาชีพ เรื่อง การขยายพันธุ์พืชเบื้องต้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา
คำสำคัญ:
รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์, ทักษะกระบวนการทำงาน, การงานอาชีพ, มัธยมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์กับเกณฑ์มาตรฐาน 2) เปรียบเทียบทักษะกระบวนการทำงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์กับรูปแบบการสอนแบบปกติ 3) ศึกษาความ
พึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ
การสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ที่มีต่อทักษะกระบวนการทำงาน วิชาการงานอาชีพ เรื่อง การขยายพันธุ์พืชเบื้องต้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563
ในโรงเรียนเทพารักษ์ราชวิทยาคม จำนวน 2 ห้องเรียน ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ แผนการจัดการเรียนรู้แบบปกติ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินทักษะกระบวนการทำงานการขยายพันธุ์พืชเบื้องต้นและ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียนด้วยรูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของ
เดวีส์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนผ่านเกณฑ์มาตรฐาน คิดเป็นร้อยละ 96.67
2) ทักษะกระบวนการทำงานของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่ารูปแบบการสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนมีความ
พึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์โดยรวมอยู่ในระดับมาก
References
Chatyanon, B. (2016). Results of Learning Activities Using Davies' Practical Skills Teaching Model in Vegetable Gardening Course. For Mathayomsuksa 1 students at Silpakorn University Demonstration School: Complete Research Report. Bangkok: Silpakorn University. [in Thai].
Daengtui, D. (2019). Results of using a skill-learning management model based on Davies' concept of lighting installation in buildings, Level 1 for Mathayomsuksa 2 students at Nikomwittaya School, Rayong Province. (Master Degree of Education Thesis). Sukhothai Thammathirat Open University, Nonthaburi. [in Thai].
Katiyang, B. (2013). Effects of Davies' Teaching and Practicing Model on Learning Achievement, Baking Practice Skills in Songkhla District and Pride in Local Wisdom of Mathayomsuksa Students. 4th place. (Master Degree of Education Thesis).Thaksin University, Songkhla. [in Thai].
Khaemmanee, T. (2016). The science of teaching knowledge for effective learning process management. (20th edition). Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai].
KhongEew, P. (2018). The Effects of Davies Instructional Activities Management Together with Cooperative Learning on Learning Achievement and Electrical Work Performance Skills for Agriculture of Students in Vocational Certificate Program in Agriculture of the Southern College of Agriculture and Technology. (Master Degree of Education Thesis). Sukhothai Thammathirat Open University, Nonthaburi. [in Thai].
Office of Academic and Educational Standards. Office of the Basic Education Commission 2009. Indicators and subjects of learning, occupation and technology according to the basic education core curriculum, BE 2551. Bangkok: The Agricultural Cooperative Association of Thailand Press. [in Thai].
Rattanaphan, N. (2017). Results of learning management with Davies' practice skills teaching model on Painting work towards working skills and academic achievement of Mathayomsuksa 3 students in schools in the Secondary Educational Service Area Office 3, Nonthaburi Province. (Master Degree of Education Thesis). Sukhothai Thammathirat Open University, Nonthaburi. [in Thai].
Samjai,A. (2015). Effects of using the Learning Packages on Colored Pencils Drawing by using Davie’s Skill Practice for Mattayomsuksa 3 students. (Master Degree of Education Thesis). Buriram Rajabhat University, Buriram.[in Thai].
Thongchour,C. (2012). The Use of Davies Practical Skill Instructional Model in Hill Tribe Embroidery Product Additional Strand for Mathayom Suksa 3 Students, Suksasongkhro Chiangmai School. (Master Degree of Education Thesis ). Chiang Mai University, Chiang Mai. [in Thai].
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2022 วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน
วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์ (Kasetsart Educational Review)
