ผลของการใช้ชุดกิจกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง “ลองทำดูหนูทำได้” เพื่อพัฒนาทักษะการช่วยเหลือตนเองของเด็กปฐมวัยอายุ 2 – 3 ปี
คำสำคัญ:
ชุดกิจกรรม, การมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง, ทักษะการช่วยเหลือตนเอง, เด็กปฐมวัยบทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้ชุดกิจกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง “ลองทำดูหนูทำได้”เพื่อพัฒนาทักษะการช่วยเหลือตนเองของเด็กปฐมวัยอายุ 2 - 3 ปีกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือเด็กปฐมวัยที่มีอายุระหว่าง 2 - 3 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ระดับชั้นบ้านสาธิต ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนสาธิตลอออุทิศ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต จำนวน 7 คนและผู้ปกครองเด็กปฐมวัยกลุ่มเป้าหมายจำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ชุดกิจกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง “ลองทำดูหนูทำได้” เพื่อพัฒนาทักษะการช่วยเหลือตนเองของเด็กปฐมวัยอายุ 2-3 ปี แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการช่วยเหลือตนเองของเด็กปฐมวัยอายุ 2-3 ปี วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการศึกษาพบว่าเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมโดยใช้ชุดกิจกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง “ลองทำดูหนูทำได้” มีทักษะการช่วยเหลือตนเองสูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมทั้งโดยรวมและรายด้าน ประกอบด้วย ด้านการดูแลสุขอนามัย ด้านการรับประทานอาหาร ด้านการแต่งกาย ด้านการขับถ่าย โดยเด็กมีทักษะการช่วยเหลือตนเองด้านการดูแลสุขอนามัยได้ดี
References
Childcare Accreditation Council. (2009). Supporting children’s development: Life skills. http://ncac.acecqa.gov.au/educator- resources/pcfarticles/Life_skills_Dec09.pdf
Dewey, J. (1963). Experience and Education. Macmillan.
Mongkolwat, J. (2014). The Role of Parents in Promoting Life Skills of Kindergarten Children. Master of Education in Early Childhood Education Department of Curriculum and Instruction Chulalongkorn University
Hungkasi, J. (2008). Parental Participation in Education Management and Characteristics. of students at Sirirat Wittayakarn School Wakon Nakhon Educational Service Area Office, District 1. Master of Education Thesis Department of Educational Administration, Sakon Nakhon Rajabhat University.
Tantipalachiwa, K. (2004). Learning Activities for Early Childhood Children. Edison Press Products.
Ministry of Education. (2017). Early Childhood Education Curriculum Manual, B.E. 2017. Bangkok: Office of Academics and educational standards Office of the Basic Education Commission Ministry of Education. [in Thai].
Office of Educational Technology. (2016). Guiding Principles for Use of Technology with Early Learners. Retrieved from https://tech.ed.gov/earlylearning/principles/
Vygotsky, L. (1978). Mind in society: The developmental of higher psychological process. Harvard University Press.
Hiranchalotorn, P. (2012). Teaching Documents Course 01155524 Education Parent Education. Department of Education: Faculty Education, Kasetsart University.
Phosri, R. (2011). Classroom Research for Learning Management at the Basic Education Level. Faculty of Education, Uttaradit Rajabhat University.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2023 วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน
วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์ (Kasetsart Educational Review)
