ผลของการใช้เว็บไซต์การเรียนรู้ออนไลน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในคริสต์ศตวรรษที่ 20
คำสำคัญ:
ประสิทธิภาพ, เว็บไซต์การเรียนรู้ออนไลน์, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของเว็บไซต์การเรียนรู้ออนไลน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในคริสต์ศตวรรษที่ 20 ให้มีประสิทธิภาพด้านกระบวนการ (E1) ประสิทธิภาพด้านผลลัพธ์ (E2) ตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติ ก่อนและหลังการใช้จากการเรียนผ่านเว็บไซต์การเรียนรู้ออนไลน์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 30 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ เว็บไซต์การเรียนรู้ออนไลน์ และ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในคริสต์ศตวรรษที่ 20 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1) เว็บไซต์การเรียนรู้ออนไลน์ เรื่อง ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในคริสต์ศตวรรษที่ 20 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.22 /81.22
2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากที่เรียนด้วยเว็บไซต์การเรียนรู้ออนไลน์ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
References
Arsanok, M. (2561). Developing and finding efficiency, effectiveness, innovation. for self-learning. Journal of Educational Technology and Communications Faculty of Education Mahasarakham University (JETC), 1(2). [in Thai]
Khammanee, T. (2017). Science of Teaching: Knowledge for effective learning process management. Bangkok: Chulalongkorn University Publishing House. [in Thai]
Khotchum, A. (2019). Development of video media. To engage in learning about academic work, career and technology on gardening and decoration. Secondary School Year 2. Journal of Computer Science and Information Technology Projects, 5(2). [in Thai]
Khuanal, K. (2020). DEVELOPMENT OF ONLINE LESSONS (E-LEARNING) Course in Learning Management for 3rd Year Bachelor of Education Program Students, Faculty of Education, Kamphaeng Phet Rajabhat University. Journal of MCU Nakhondhat, 7(12), 295-306. [in Thai]
Khwansakul. K. (2018). Development of mixed media. Interactive e-book with motion graphics on development and printing systems. For students in the field of educational technology and computer studies Faculty of Education Mahasarakham University. Journal of Learning Innovations, 4(2), 73-75. [in Thai]
Kittinetchanok, S. (2017). Production of public relations video for educational guidance Kantabutr School [online]. Retrieved October 20, 2021. From shorturl.asia/OhGBi. [in Thai]
Klaisang, J., P. Kaenakij. (2012). Developing a blended e-learning model using online interactive learning reflections that promote curiosity and memory retention among faculty students. education Chulalongkorn University. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Ministry of Education. (2008) Basic Education Core Curriculum and Guidelines for Learning Activities. Bangkok: The National Agricultural Cooperative Union Printing House [in Thai]
Munkham, S. (2004) Strategies for Teaching Analytical Thinking. Bangkok: Bangkok: Prints. [in Thai]
Munkham, S. (2008). Complete thinking. 2nd Edition. Bangkok : Limited Partnership. Printmaking. [in Thai]
Nithiswaraphakul, K., P. Buasam-ang and N. Chumnawin (2021). Innovations to improve the pronunciation of letters in English. For first-year students, Phranakhon Rajabhat University. HUSO Journal of Humanities and Social Sciences, 4(1), 45-55. [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2009). Guidelines for measuring and evaluating learning according to the core curriculum of basic education, B.E. 2551. Bangkok: Agricultural Cooperative Association of Thailand Printing House Co., Ltd. [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2021) OBEC can choose multiple methods of learning if you are not ready to study online. [in Thai]
Paratkul, C. (2009). Measurement techniques. (7th edition). Bangkok : Thai Wattana Panich. [in Thai]
Promwong, C. (1977). Teaching media system. Chulalongkorn University. [in Thai]
Promwong, C. (2013). Testing the efficiency of media or teaching packages. http://www4.educ.su.ac.th/ 2013/images/stories/081957-02.pdf July – December 2019. 67-76. [in Thai]
Ritjarun, P. (2013). Principles of Educational Measurement and Evaluation. 8th printing, Bangkok [in Thai]
Saad-iam, S. (2061). Development of online lessons (e-Learning) on creating computer-assisted instruction with Adobe Captivate program for undergraduate students. Journal of Perspective Education, 33(2), 11-19. [in Thai]
Srisaat, B. (2013). Preliminary research. 9th edition, Bangkok: Suwiriyasas. [in Thai]
Tangpanthong, C. (2017). Factors Affecting Online Educational Results for Suppling Teaching Factors Affecting Learning Achievement on Online Supplement Learning. Faculty of Education, Faculty of Education, Chulalongkorn University. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Thitiyawong, S., M. Nilphan. (2018). Developing Teaching Models Based on Creative Economy Concepts to Strengthen Educational Innovations. Science and career skills for elementary school students. Journal of Education, Silpakorn University, 19(1), 448-462. [in Thai]
Yuedtook, W. (2020). Thai Learners' Key Competencies in a VUCA World. JOURNAL OF TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT, 1(1), 8-18. [in Thai]
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2023 วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน
วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์ (Kasetsart Educational Review)
