อิทธิพลของปัจจัยทางการศึกษาที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนออนไลน์ ช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 โรงเรียนวัดสำโรง (หิรัญราษฎร์ภักดีวิทยา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1
คำสำคัญ:
ปัจจัยทางการศึกษา, ความสุขในการเรียนออนไลน์บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับปัจจัยทางการศึกษาในการเรียนออนไลน์ของนักเรียนโรงเรียนวัดสำโรง ในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 2) เพื่อศึกษาระดับความสุขในการเรียนออนไลน์ของนักเรียนโรงเรียนวัดสำโรง ในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 3) เพื่อศึกษาอิทธิพลของปัจจัยทางการศึกษาที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนออนไลน์ของนักเรียนโรงเรียนวัดสำโรง ในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา2019 ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงสำรวจ โดยใช้ข้อมูลเชิงปริมาณที่มาจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 186 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นและใช้ระดับชั้นเรียนเป็นฐานในการสุ่มและกำหนดกลุ่มตัวอย่างตามสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นบันได
ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยทางการศึกษาในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( = 3.66, S.D. = 0.71) 2) ระดับความสุขในการเรียนออนไลน์ ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง (
= 3.04, S.D. = 1.08) 3) ปัจจัยทางการศึกษากับความสุขในการเรียนออนไลน์ มีความสัมพันธ์ทางบวกอยู่ในระดับปานกลางอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ปัจจัยทางการศึกษา ด้านครูผู้สอน ด้านผู้เรียน และด้านสถานศึกษา สามารถทำนายความสุขในการเรียนออนไลน์ ได้ร้อยละ 33.17 (R2 = .332) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
References
Ajasamit, T. (2020). Readiness of online teaching and learning of parent and student of Watsamrong school in Nonthaburi primary educational service area office 1. https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1adfWNcYBMqBcFrncI1UWTSkTnZvjoVqg. [in Thai]
Somchok, A. & Suttiwan, W. (2021). A Study of Online Leaarning Management Conditions of Grade 6 Students in Watdonmuang School. Journal of Modern Learning Development, 6(5), 194-208. [in Thai]
Best, J. W. & Kahn, J. V. (2006). Research in Education tenth edition. Pearson Education.
Bundasak, T., Chaowuang, K. and Jangasem, N. (2017). Happily learning among nursing students. Journal of MCU peace studies, 5(1), 357-369. Doi: 10.14456/jmcupeace.2017.28 [in Thai]
Charoendee, N. (2018). A scale development of happiness in learning of vocational student. [Doctor’s thesis, Burapha University]. [in Thai]
Diener, E. (1984). Subjective Well-Being. Psychological Bulletin Journal. 9(3), 542-575.
Diener, E., Kesebir, P., & Tov, W. (2009). Happiness. In M. R. Leary & R.H. Hoyle (Eds.), handbook of individual difference in social behavior. New York: Guilford.
Helliwell, John F., Richard Layard, Jeffrey Sachs, and Jan-Emmanuel De Neve, eds. (2021). World Happiness Report 2021. Sustainable Development Solutions Network.
Intarapanich, T., Daungseethong, S., Sonthoun, S. & Boonkrong, A. (2021). Factors influencing chanhunbamphen school student’s learning ability in abnormal situations induced by the Coronavirus2019 (Covid-19) epicdemic. Journal of science and technology, Mahasarakham University, 4(2), 1-19. [in Thai]
Kaewchan, N. (2021). The preparation of online learning and student ‘s expectation for educational effectiveness at faculty of management science, Silpakorn University. http://www.mis.ms.su.ac.th/MISMS02/PDF01/1332_20210713_nichakarn_kaewchan.pdf. [in Thai]
Khasasin, R., Prachuabmoh, A., Khasasin. K, Rasmidatta, V. & Udomthanavong, S. (2021). Factors affecting online teaching and learning among students Thai-Nichi institute of technology. Journal of legal entity management and local innovation, 7(8), 237-252. [in Thai]
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. 1970. “Determining sample size for research activities”. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Maneewong, N. (2021). Student behaviors and factors achieving online teaching with line application during COVID-19. Journal of educational studies, 15(1), 161-173. [in Thai]
Ministry of Education. (2010). Basic education core curriculum 2008. 3rd edition. Bangkok: Agricultural cooperative association of Thailand printing house. [in Thai]
Office of the national economic and social development council. (2018). Thai society happiness index report 2018. https://www.nesdc.go.th/ewt_w3c/ewt_dl_link.php?nid=10204. [in Thai]
Pimpa, P. (2018). Current Thai studies. Academic journal of mahamakut buddhist university roi et campus, 7(1), 242-249. [in Thai]
Sapthanadol, T. (2011). Factors affecting the teaching and learning management of online lesson at Nakhon Ratchasima Rajabhat university. Veridian E-journal SU, 4(1), 652-666. [in Thai]
Seligman, M. (2018). PERMA and the building blocks of well-being. The Journal of positive psychology, https://doi.org/10.1080/17439760.2018.1437466.
Seligman, M. E. P. (2002). Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your potential for lasting fulfillment. The Free Press.
Seligman, M. E. P. (2011). Flourish: A new understanding of happiness and well-being and how to achieve them. London: Nicholas Brealey Publishing.
Srisaard, B. 2017. Basic Research. Revised edition (9thprinting). Suweerivasarn Printing house. [in Thai]
Waldinger, R. 2015. What makes a good life? Lesson from the longest study on happiness. https://www.ted.com/talks/robert_waldinger_what_makes_a_good_life_ lessons_ from_the_longest_study_on_happiness.
WangManee, K. (2011). The development of happiness in Thai adolescents by self-help program. [Master’s thesis, Srinakharinwirot University]. [in Thai]
Wayo, Wittaya., Chroennukul, A., Kankaynat, C. & Konyai, J. (2020). Online learning under the covid-19 epidemic: Concepts and applications of teaching and learning management. Regional Health Promotion Center 9 Journal, 14(3), 285-298. [in Thai]
Wiboolsuk, S.& Bunsawat, Nittayaporn. (2015). Factor affecting learning with happiness of medical students in Preclinical year. Siriraj Medical Bulletin Journal, 8(2), 70-76. [in Thai]
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2023 วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน
วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์ (Kasetsart Educational Review)
