การรู้เท่าทันสื่อ เพื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ
คำสำคัญ:
สื่อ, รู้เท่าทันสื่อ, การเรียนรู้บทคัดย่อ
บทความรู้ทันสื่อ เพื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ เป็นการนำเสนอประเด็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของข้อมูล สารสนเทศ ความรู้และสื่อ ตลอดจนการรู้เท่าทันสื่อ เนื่องจากสถานการณ์ของโลกในปัจจุบันมีความผันผวน ซึ่งเกิดจากปัจจัยที่ซับซ้อน ความไม่แน่นอน ความคลุมเครือและความไม่ชัดเจนของสถานการณ์ต่าง ๆ ประกอบกับสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ซึ่งส่งผลกระทบต่อการดำเนินชีวิต รวมทั้งการจัด การเรียนรู้ ซึ่งผู้สอนจำเป็นต้องมีความเข้าใจและรู้เท่าทันสื่อ โดยทำความเข้าใจประเภทและลักษณะของสื่อในรูปแบบต่าง ๆ สมรรถนะที่สะท้อนถึงการรู้เท่าทันสื่อ การพิจารณาความน่าเชื่อถือของสื่อและแนวทางการประเมินความเหมาะสมของการเลือกสื่อ ตลอดจนสามารถสืบค้น วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินและตัดสินใจเลือกข้อมูล สารสนเทศจากแหล่งข้อมูลหรือแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มาใช้เป็นสื่อ ตัวกลาง หรือช่องทางในการถ่ายทอดองค์ความรู้ ทักษะและเจตคติสู่ผู้เรียน และการจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
References
Aphiwanthanakorn, T. (2009). Process Learning toward Media Literacy. Bangkok: Pinto Creation. [in Thai].
Baskarada, S. & Koronios, A. (2013). Data, Information, Knowledge, Wisdom (DIKW): A Semiotic Theoretical and Empirical Exploration of the Hierarchy and its Quality Dimension. Australasian Journal of Information Systems, 18(1), 5-24.
Benedictine University. (2022). Evaluating Sources: The CRAAP Test. Retrieved form https://researchguides.ben.edu/ source-evaluation.
Boonme, W. (2021). Teaching Materials and Learning in the 21st Century. Journal of Legal Entity Management and Local Innovation, 7(9), 373-386. [in Thai].
Bulger, M. & Davison, P. (2018). The Promises, Challenges and Futures of Media Literacy. Journal of Media Literacy Education, 10(1), 1-21.
Bunsong, N. (2018). Social Media of Enhance 21st Century Education. Veridian E-Journal, Silpakorn University (Humanities, Social Sciences and arts), 11(1), 2873-2885. [in Thai].
Celik, I., Muukkonen, H. & Dogan, S. (2021). A Model for Understanding New Media Literacy: Epistemological Beliefs and Social Media Use. Library & Information Science Research, 43(4), 1-9.
Chanthra, R., Whattananarong, K. & Satienchaiyakij, P. (2021). Development of Learning Management Model for Enhancing the Media Production Skills. Rajapark Journal, 15(42), 301-317. [in Thai].
Doungphummes, N., & Saengsingkaew, N. (2020). Media, Information and Digital Literacy: “Concept” and “Tool” for Developing Media Literate Children and Youths Citizenship. Journal of Communication Arts Review, 24(3), 54-64. [in Thai].
Euamornvanich, P. (2018). Media Literacy in Social Media. The Golden Teak : Humanity and Social Science Journal (GTHJ.), 24(special issue), 22-30. [in Thai].
Funchian, N. (2019). Application of Media Appropriate to the School Context. Retrieved from https://www.trueplookpanya.com/education/. [in Thai].
Jaitip, C., & Chienwattanasook, K. (2018). The Capacity of Business Leaders in a Global Situation Characterized by Volatility, Uncertainty, Complexity and Ambiguity. Burapha Journal of Business Management, 7(1), 1-14. [in Thai].
Kachentawa, K. (2016). Media Literacy. Bangkok: Ramkhamhaeng University Press. [in Thai].
Kangwanjit, U. (2016). Children and The Youth’s Social Media Literacy. The National Defence College of Thailand Journal, 58(3), 79-92. [in Thai].
Karuchit, W. (2019). The Mobilization Approaches of Media Literacy for Children and Youngsters in Foreign Countries, And the Approaches for Thailand. Research Journal Phranakhon Rajabhat: Social Sciences and Humanity, 14(1), 236-252. [in Thai].
Kayee, S. & Eamchaimongkol, P. & Atikij, T. (2021). Information Sources from Open data. TLA Bulletin, 65 (1), 75-98. [in Thai].
Khumtaveeporn, C. (2019). New Education: Educational Innovation Disrupted by Digital Revolution. Journal of the Philosophy and Religion Society of Thailand, 14(1), 20-66. [in Thai].
Liew, A. (2013). DIKIW: Data, Information, Knowledge, Intelligence, Wisdom and Their Interrelationships. Business Management Dynamics, 2(10), 49-62.
Mateer, D., Purdom, R., Ghent, L. & Porter, P. (2018). Using Media to Enhance Teaching and Learning. Retrieved form https://serc.carleton.edu/sp/ library/media/index.html
McDougall, J., Zezulkova, M., Driel, B., & Sternadel D. (2018). Teaching Media Literacy in Europe: Evidence of Effective School Practices in Primary and Secondary Education (Analytical report). Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Ministry of Social Development and Human Security. (2015). Project Management to Promote Human Security Under the Ministry of Social Development and Human Security. Retrieved form https://www.dop.go.th. [in Thai].
Monmouth University. (2022). Media Literacy & Misinformation: Evaluating Sources. Retrieved form https://guides. monmouth.edu/media_literacy/evaluating_sources.
Narksuwan, N. (2021). Social Media Literacy of Thai Students in Digital Age. Dusit Thani College Journal, 15(1), 409-502. [in Thai].
Office of the National Digital Economy and Society Commission. (2019). Media and Information Literacy Summary Survey Report Thailand 2019. Retrieved from https://itm.eg. mahidol.ac.th/
Office of the Royal Society. (2019). Dictionary of Contemporary Academic (Literacy series). Bangkok: Office of the Royal Society. [in Thai].
Oxford University Press. (2015). Oxford Essential Dictionary for Thai Learners of English. Oxford: Oxford University.
Patphol, M. (2014). Learning Management to Enhance Cognitive Skills and Happiness in Learning. Bangkok: Charansanitwong Printing. [in Thai].
Prakrongjai, P. & Punpong, A. (2019). Digital Media Literacy: Consumer’s Roles. Journal of Mass Communication, 7(1), 133-146. [in Thai].
Prompitak, P. (2018). Business Management and Media Implementation in The Digital Age. Journal of Liberal Arts, Maejo University, 6(2), 181-194. [in Thai].
Reznicek, V. & Smutny, Z. (2020). The Importance and Value of Knowledge in the Context of Informatization: The Problem of Knowledge Fragmentation. TEM Journal, 9(3), 1042-1052.
Rutgers University Libraries. (2022). Evaluating News Resources: Steps and Tools for Evaluating the News. Retrieved form https://libguides.rutgers.edu/fake_news.
Ra-Ngubtook, W. (2018). Thai Learners’ Key Competencies in a VUCA World. Journal of Teacher Professional Development, 1(1), 8-18. [in Thai].
Sairattanain, J. (2021). Language and Society through Media and Information Literacy. Payap University Jounal, 31(2), 180-193. [in Thai].
Sinlarat, P. (2020). The Future of Thai Teacher Education and Literacy Development. Journal of Teacher Professional Development, 1(1), 1-7. [in Thai].
Sujittavanich, M. & Buawech, Y. (2020). Media Literacy Advantages and Applications A Case Study of Nakhonpathom Rajabhat University. Journal of Management Science NakhonPathom Rajabhat University, 7(2), 216-229. [in Thai].
Suvachittanont, W. (2019). Media Consumption and Media Literacy of Thai People. Interdisciplinary social sciences and communication journal, 2(3), 170-183. [in Thai].
Thai Media Fund. (2019). A Guide to Online Media Literacy and Surveillance of Unsafe Media for Children and Youth. Retrieved from https://www.thaimediafund.or.th/
Thabthan, S. (2014). Media and Information Literacy. Journal of Industrial Education, 13(2), 1-6. [in Thai]
Thongmeearkom, P., et al. (2016). Learning about Media. Bangkok: Samcharoen. [in Thai]
Tomaselli, K.G. & Tomaselli, D.R. (2021). New Media: Ancient signs of literacy, modern signs of tracking. New Techno-Humanities, 1(1-2), 1-9.
Vittayasarana, T. (2019). The Constructing a Conceptual Framework for Studying Media Literacy in the Buddhist Way. Journal of Communication Arts Review, 23(1), 355-361. [in Thai].
Waythongkhum, Y., et al. (2017). Innovation and information technology for education. Bangkok: Ramkhamhaeng University Press. [in Thai].
Wongkumsin, T. (2019). Media Literacy Skills, Media Literacy and Emotional Quotient of Students at Kasetsart University. Journal of Social Sciences and Humanities, 11(1), 127-161. [in Thai].
Yepitak, P., & Chuntuk, T. (2016). Information Management in the Government. Veridian E-Journal, Silpakorn University (Humanities, Social Sciences and arts), 9(1), 16-26. [in Thai].
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2022 วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน
วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์ (Kasetsart Educational Review)
