ลักษณะผู้เรียนกับแนวทางการให้คำปรึกษาวิทยานิพนธ์: กรณีศึกษานักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา แขนงหลักสูตรและการสอน วิชาเอกปฐมวัยศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาลักษณะและแนวทางการให้คำปรึกษาวิทยานิพนธ์ที่สอดคล้องกับลักษณะของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา แขนงหลักสูตรและการสอน วิชาเอกปฐมวัยศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช  ด้วยวิจัยเชิงคุณภาพโดยใช้กรณีศึกษา ผู้ให้ข้อมูล คือ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา แขนงหลักสูตรและการสอน วิชาเอกปฐมวัยศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชที่กำลังทำวิทยานิพนธ์ (แผน ก) หรือการศึกษาค้นคว้าอิสระ (แผน ข) จำนวน 9 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจงตามเกณฑ์ที่กำหนด เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แบบบันทึกการสัมภาษณ์และการสังเกต และแบบสัมภาษณ์กึ่งมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยปรากฎว่า ลักษณะของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา แขนงหลักสูตรและการสอน วิชาเอกปฐมวัยศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช อธิบายได้เป็น 4 ลักษณะ คือ ลักษณะที่ 1 ผู้มุ่งงาน มีความกระตือรือร้นมาก มุ่งงานให้สำเร็จ  แนวทางการให้คำปรึกษา คือ วางแผนงานร่วมกันระหว่างอาจารย์ที่ปรึกษาและนักศึกษา เพื่อให้นักศึกษาตั้งเป้าหมายการทำงานและจัดการบริหารเวลาตนเองได้  ลักษณะที่ 2 ผู้ประสานสัมพันธ์ ชอบเข้าสังคม ชื่นชอบงานที่เปิดโอกาสให้ประสานงานและได้พูดคุยกับคนอื่นๆ  แนวทางการให้คำปรึกษา คือ จัดให้มีรูปแบบการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มที่ทำให้ได้เจอเพื่อนคนอื่นๆ เพื่อแลกเปลี่ยนความคิดจากกันและกัน  ลักษณะที่ 3 ผู้น้อมรับ เข้ากับคนได้ง่าย ขี้เกรงใจ ชอบการทำงานเป็นกลุ่ม กลัวการตำหนิ  แนวทางการให้คำปรึกษา คือ อาจารย์เป็นผู้เข้าหาและคอยติดตามงานอย่างต่อเนื่อง โดยไม่กดดัน มอบหมายงานทีละขั้น และ จัดให้มีรูปแบบการให้คำปรึกษาแบบกลุ่ม และลักษณะที่ 4 ผู้รอบคอบ เป็นคนมีเหตุผล ละเอียดรอบคอบ ชอบงานที่ต้องใช้ความคิด  แนวทางการให้คำปรึกษา คือ ช่วยสะท้อนในสิ่งที่นักศึกษายังไม่เข้าใจ และให้ความรู้เพิ่มเติมในสิ่งที่นักศึกษายังขาดความเข้าใจ