基于CiteSpace的数字中文教育研究热点与趋势的可视化分析（2001-2024）
关键词:
数字中文教育；CiteSpace；知识图谱摘要
在当今全球化与数字化深度融合的时代，数字中文教育成为国际中文教育高质量发展的核心引擎。本文基于 CNKI 2001–2024 年收录的 161 篇核心期刊文献，用CiteSpace 软件可视化分析。研究发现：一是该领域研究呈阶梯式增长，2020 年后爆发，国家战略与技术变革是主因；二是初步形成以梁宇、吴应辉等核心的作者群、北京语言大学为主的核心研究机构；三是研究演进分三阶段，初期（2001–2019）关注教学工具数字化，中期（2020–2021）深化多媒体应用，近期（2022–2024）转向人工智能驱动的沉浸式学习范式；四是突现词显示，研究前沿从“技术应用”转向“问题解决”与“生态重构”，“对策”“国际传播”“数字素养”成近五年热点。
目前面临理论体系弱、技术与教育目标脱节、本土化路径不明等挑战。未来应聚焦“AI+资源”融合、“国际传播—区域国别”协同及“数字素养—师资培养”一体化，最终推动数字中文教育从“技术赋能”迈向“生态重构”。
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