สภาพ ความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการสู่ความปกติใหม่ในสถานศึกษาเอกชน สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การบริหารงานวิชาการสู่ความปกติใหม่ 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นการพัฒนาการบริหารงานวิชาการสู่ความปกติใหม่ และ 3) ศึกษาแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการสู่ความปกติใหม่ในสถานศึกษาเอกชน สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหารจำนวน 32 คน ครู 187 คน รวม 219 คน โดยกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างจากสูตรทาโรยามาเน่ ด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ กลุ่มเป้าหมายผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตรวัดประมาณค่า 5 ระดับ มีค่า IOC 0.970 ค่าความเชื่อมั่น 0.986 และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนี PNI modified
ผลการวิจัยพบว่า
- ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การบริหารงานวิชาการสู่ความปกติใหม่ในสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น สภาพปัจจุบัน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก สภาพที่พึงประสงค์ โดยภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด
- ผลการศึกษาความต้องการจำเป็นการพัฒนาการบริหารงานวิชาการสู่ความปกติใหม่ในสถานศึกษาเอกชน สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น เรียงตามลำดับดังนี้ 1) ด้านงานสื่อการเรียนการสอนสู่ความปกติใหม่ 2) ด้านการบริหารแผนกวิชาสู่ความปกติใหม่ 3) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสู่ความปกติใหม่ 4) ด้านงานวิทยบริการและห้องสมุดสู่ความปกติใหม่ 5) ด้านงานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีสู่ความปกติใหม่ และ6) ด้านการวัดและประเมินผลสู่ความปกติใหม่
- ผลการศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการความปกติใหม่ในสถานศึกษาเอกชน สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น สรุปได้ 6 แนวทาง 26 ตัวชี้วัดประกอบด้วย 1) ด้านงานสื่อการเรียนการสอนสู่ ความปกติใหม่ ในสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น มี 3 ตัวชี้วัด 2) ด้านการบริหารแผนกวิชาสู่ ความปกติใหม่ในสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น มี 6 ตัวชี้วัด 3) ด้านการพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนสู่ความปกติใหม่ ในสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น มี 5 ตัวชี้วัด 4) ด้านงานวิทยบริการและห้องสมุดสู่ความปกติใหม่ มี 3 ตัวชี้วัด 5) ด้านงานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีสู่ความปกติใหม่ มี 4 ตัวชี้วัด 6) ด้านการวัดและประเมินผลสู่ความปกติใหม่ มี 5 ตัวชี้วัด
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
พัชราภรณ์ ดวงชื่น. (2563). การบริหารจัดการศึกษารับความปกติใหม่หลังวิกฤตโควิด – 19. วารสารศิลปะการจัดการ, 4(3), 783-795.
วรรณกานต์ เชื้อสายใจ. (2563). กระบวนทัศน์ใหม่ในการบริหารงานวิชาการในยุคความปกติใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน กลุ่ม เครือข่ายเทอดไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. สืบค้นเมื่อ 15 พฤษภาคม 2565, จาก http://edu.crru.ac.th/articles/031.pdf.
ศิรินภา วรรณสินธ์. (2564). แนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาเอกชน. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม).
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ องค์การมหาชน. (2562) รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษาระดับชั้น ปวช.ชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562. สืบค้นเมื่อ 15 พฤษภาคม 2565, จาก https://www.niets.or.th
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ องค์การมหาชน. (2563). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษาระดับชั้น ปวช.ชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563. สืบค้นเมื่อ 15 พฤษภาคม 2565, จาก https://www.niets.or.th
สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560-2564). กรุงเทพมหานคร: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.2562. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2563). ครูยุคใหม่กับการจัดการเรียนรู้ยุค 4.0. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล มธุรส. (2564). การจัดการศึกษาในระบบออนไลน์ในยุค NEW NORMAL COVID-19. วารสารรัชต์ภาคย์, 15(40), 33-42.
Yamane, Taro. (1973). Statistics. An introductory analysis (3rd ed). New York: Harper And Row Publication.