การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์และพฤติกรรมอันพึงประสงค์ของเด็กปฐมวัยด้วยกิจกรรมการเล่านิทานร่วมกับสื่อธรรมชาติ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)พัฒนาทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่เรียนด้วยกิจกรรมการเล่านิทานร่วมกับสื่อธรรมชาติให้มีคะแนนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 และมีนักเรียนผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด 2) พัฒนาพฤติกรรมอันพึงประสงค์ของเด็กปฐมวัยที่เรียนด้วยกิจกรรมการเล่านิทานร่วมกับสื่อธรรมชาติให้มีคะแนนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 และมีนักเรียนผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาล อบต.บรบือ อำเภอบรบือ จังหวัดมหาสารคาม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 16 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองขั้นต้น (Pre- Experimental Design) มีการวัดผลหลังการทดลอง (One Group Posttest Only Design) เครื่องมือในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 12 แผน รวมทั้งสิ้น 6 ชั่วโมง มีความเหมาะสมระดับมากที่สุด ( =4.70, S.D.=0.35) แบบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ จำนวน 18 ข้อ เป็นแบบทดสอบ แบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก มีค่าความยากง่ายตั้งแต่ 0.63–0.77 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.40–0.60 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.70 แบบวัดพฤติกรรมอันพึงประสงค์ จำนวน 20 ข้อ กำหนดเกณฑ์การให้คะแนนพฤติกรรมการสังเกต มีค่าความเที่ยงตรงตั้งแต่ 0.67-1.00 ดำเนินการวิจัยโดยจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแผน จำนวน 12 แผน สัปดาห์ละ 2 แผน รวม 6 สัปดาห์ ทดสอบหลังเรียนโดยใช้แบบวัดทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ และแบบสังเกตพฤติกรรมอันพึงประสงค์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐานได้แก่ ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า (1) เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเล่านิทานร่วมกับสื่อธรรมชาติมีคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เฉลี่ยของนักเรียนทั้งหมดเท่ากับ 14.69 คิดเป็นร้อยละ 81.61 ผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้ร้อยละ 70 และมีจำนวนนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็มจำนวน 16 คน คิดเป็นร้อยละ 82.30 (2) เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเล่านิทานร่วมกับสื่อธรรมชาติมีคะแนนพฤติกรรมอันพึงประสงค์ โดยเฉลี่ยของนักเรียนทั้งหมดเท่ากับ 50.68 จากคะแนนเต็ม 60 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 84.46 และมีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 จำนวน 14 คน คิดเป็นร้อยละ 87.50 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยพุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
กุลยา ตันติผลาชีวะ. (2551). การสอนคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ: สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2553). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 7-20.
ฐิดาภา จันปุ่ม. (2554). การจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบการแสดงบทบาทสมมติที่มีผลต่อพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย. (การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญาการศึกษา, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
นิตยา จันทร์ส่องแสง. (2556). การจัดกิจกรรมการเล่านิทานคุณธรรม จริยธรรมเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์และทักษะทางสังคมของนักเรียนขั้นอนุบาลปีที่ 2. (การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
นิตยา ประพฤติกิจ. (2541). คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ: บริษัทตาวันพบลิชชิ่งจำกัด.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ประภัสสร บราวน์ และ แสงสุรีย์ ดวงคำน้อย. (2564). การพัฒนาความสามารถในการพูดของเด็กปฐมวัยด้วยกิจกรรมการแสดงประกอบการเล่านิทาน. วารสารวิชาการและการวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 11(1), 194-206.
ปราณี นาสมบัติ. (2556). การส่งเสริมความมีระเบียบวินัยของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ด้วยการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบอุปกรณ์. (ปริญญานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).
โรงเรียนอนุบาลองค์การบริหารส่วนตำบลบรบือ. (2564). รายงานผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา. มหาสารคาม: องค์การบริหารส่วนตำบลบรบือ อำเภอบรบือ.
วรรณีย์ วัจนสวัสดิ์. (2552). ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยด้วยกิจกรรมเกมการศึกษาลอตโต. (ปริญญานิพนธ์การศึกษาปฐมวัย, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).
วันดี มั่นจงดี. (2554). ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการสาน. (ปริญญานิพนธ์การศึกษาปฐมวัย, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2552). การวิจัยทางการศึกษาปฐมวัย. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์สุวีริยาสาสน์.
วีรญา สุวรรณวงค์. (2564). การพัฒนาคุณลักษณะความเป็นคนดีของเด็กปฐมวัย โดยการจัดประสบการณ์การเล่านิทานคุณธรรมโรงเรียนอนุบาลวิภาวี จังหวัดบึงกาฬ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหา บัณฑิตสาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร).
สมคิด อินช้าง. (2552). การพัฒนาทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่านิทานโดยใช้หุ่นมือ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฎนครราชสีมา).
อรุณศิริ จันทรหลน. (2560). การพัฒนาแนวทางพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนสำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).