ระบบคลังข้อสอบสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและมัลติมีเดีย คณะเทคโนโลยีการจัดการ

อิงครัต จรันรัก; วิษณุ พรศักดา; สหเทพ ค่ำสุริยา; จันทร์ดารา สุขสาม; สรชัย สุขพันธ์

ผู้แต่ง

อิงครัต จรันรัก สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและมัลติมีเดีย คณะเทคโนโลยีการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์
วิษณุ พรศักดา สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและมัลติมีเดีย คณะเทคโนโลยีการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์
สหเทพ ค่ำสุริยา สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและมัลติมีเดีย คณะเทคโนโลยีการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์
จันทร์ดารา สุขสาม สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและมัลติมีเดีย คณะเทคโนโลยีการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์
สรชัย สุขพันธ์ สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและมัลติมีเดีย คณะเทคโนโลยีการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์

คำสำคัญ:

ระบบคลังข้อสอบ, การจัดการข้อสอบ, ระบบสารสนเทศ, การพัฒนาระบบ, วงจรการพัฒนาระบบ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาระบบคลังข้อสอบสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและมัลติมีเดีย คณะเทคโนโลยีการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์ และ 2) ประเมินความเหมาะสมของระบบคลังข้อสอบสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและมัลติมีเดีย คณะเทคโนโลยีการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์ วิธีดำเนินการวิจัยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงพัฒนา (Research and Development: R&D) บูรณาการร่วมกับวงจรการพัฒนาระบบ (SDLC) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินคือผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน ซึ่งเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยระบบคลังข้อสอบในรูปแบบเว็บแอปพลิเคชันและแบบประเมินความเหมาะสมแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( $\bar{X}$ ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า 1) ระบบคลังข้อสอบที่พัฒนาขึ้นรองรับผู้ใช้งาน 5 กลุ่มหลัก ได้แก่ ผู้ดูแลระบบ, หัวหน้าหลักสูตร, หัวหน้าสาขา, อาจารย์ และนักศึกษา โดยมีฟังก์ชันครอบคลุมตั้งแต่การจัดการคลังข้อสอบ การสุ่มข้อสอบอัตโนมัติ การสอบออนไลน์ และแผงควบคุมสถิติวิเคราะห์ผล (Dashboard & Analytics) 2) ผลการประเมินความเหมาะสมของระบบโดยผู้เชี่ยวชาญในภาพรวม 5 ด้าน อยู่ในระดับดีมากที่สุด ( $\bar{X}$ = 4.51, S.D. = 0.50) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีความเหมาะสมสูงสุดคือด้านกระบวนการจัดการข้อสอบ อยู่ในระดับดีมากที่สุด ( $\bar{X}$ = 4.57, S.D. = 0.50) รองลงมาคือด้านการประเมินและรายงานผล ( $\bar{X}$ = 4.56, S.D. = 0.51) ด้านความเป็นไปได้ในการนำไปใช้ ( $\bar{X}$ = 4.52, S.D. = 0.51) ด้านองค์ประกอบระบบ ( $\bar{X}$ = 4.48, S.D. = 0.51) และด้านความสอดคล้องกับหลักการวัดและประเมินผล ( $\bar{X}$ = 4.40, S.D. = 0.50) ตามลำดับ ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่วางไว้ว่าระบบมีความเหมาะสมอยู่ในเกณฑ์ดีในทุกด้าน และพร้อมสำหรับการนำไปใช้งานจริงในบริบทของสถานศึกษา

เอกสารอ้างอิง

กัลยา วานิชย์บัญชา และฐิตา วานิชย์บัญชา. (2566). การใช้ SPSS for Windows ในการวิเคราะห์ข้อมูล (พิมพ์ครั้งที่ 35). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Aly, S. and Vrana, I. (2018). Approaches to assess the group consensus in Yes-or-No type experts’ group decision making. Agricultural Economics (Zemědělská Ekonomika), 64(2), 81–93.

Azizah, C. and Subiyantoro, S. (2023). Pemanfaatan teknologi informasi dalam menunjang mutu pendidikan sekolah. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 8(1), 1–20.

Beerepoot, M. T. P. (2023). Formative and summative automated assessment with multiple-choice question banks. Journal of Chemical Education, 100(7), 2977–2986.

Chuenchaichon, C. and Chuenchaichon, Y. (2025). The Design of Augmented Reality (AR) Technology for Providing Information in Hostels. Asian Health, Science and Technology Reports, 33(4), Article 4311.

Elmi, H., Ambiyar, A., Huda, Y. and Novaliendry, D. (2024). The role of information and communication technology in interactive learning. Jurnal SAINTIKOM, 23(1), 193–203.

Erawati, W., Heristian, S., and Purnama, R. A. (2023). Rancang bangun sistem informasi akademik berbasis website dengan metode SDLC. Computer Science (CO-SCIENCE), 3(2), 68–77.

Manusov, V., Kalanakova, A., Ahyoev, J., Zicmane, I., Praveenkumar, S. and Safaraliev, M. (2023). Analysis of mathematical methods of integral expert evaluation for predictive diagnostics of technical systems based on the Kemeny median. Inventions, 8(1), 15.

Mirzoev, D. A., Arkhipova, O. L., Mansurov, M. N., Lapteva, T. I. and Kopaeva, L. A. (2023). Using the methods of mathematical statistics to select options for offshore deep-sea oil and gas fields for Arctic conditions. SOCAR Proceedings, 2, 73–85.

Rachma, N. and Muhlas, I. (2022). Comparison of waterfall and prototyping models in research and development (r&d) methods for android-based learning application design. Jurnal Inovatif: Inovasi Teknologi Informasi Dan Informatika, 5(1), 36-39.

Roemintoyo, R., Miyono, N., Murniati, N. A. N. and Budiarto, M. K. (2022). Optimising the utilisation of computer-based technology through interactive multimedia for entrepreneurship learning. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(1), 105–119.

Rusli, R., Rahman, A., Ahmar, A. S., Musa, H. and Lince, R. (2021). Development of teaching materials for digital higher education in the industrial revolution 4.0 era. Linguistics and Culture Review, 5(1), 361–366.

Sari, N. R. (2020). Development of Interactive Learning Media For Software Engineering Subject Chapter Process Modeling in Higher Education. Letters in Information Technology Education (LITE), 3(2), 54-59.

Srđević, B. and Srđević, Z. (2024). Multi-model assessing and visualizing consistency and compatibility of experts in group decision-making. Mathematics, 12(11), 1757.

Sugiyantoro, S. and Apriliantoni, A. (2025). Teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen pendidikan: Peluang dan tantangan di era digital. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 6(3), 500–513.

Wan Ahmad Jaafar Wan Yahaya, W., Restu, R. and Sriadhi, S. (2024). Multimedia-based information system for technology and vocational education laboratory. Profesional de la Información, 33(1), e330012.

Xue, M., Fu, C. and Yang, S. (2020). Group consensus reaching based on a combination of expert weight and expert reliability. Applied Mathematics and Computation, 369, 124870.