กลยุทธ์การมีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนสามัญศึกษาสงฆ์   แขวงสะหวันนะเขต สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว

Chanda Khensacda; Chaiya Pawabutra; Sayan Boonba

Authors

Chanda Khensacda Education Administration Sakon Nakhon Rajabhat University
Chaiya Pawabutra Education Administration Sakon Nakhon Rajabhat University
Sayan Boonba Education Administration Sakon Nakhon Rajabhat University

Keywords:

Strategy, Participation, General Education Sangha School

Abstract

The purposes of this research were 1) to examine the current situation, desired conditions and needs 2) to formulate the strategies and 3) to assess strategies for participation in the administration of Sangha general sangha school Savannakhet Lao People's Democratic Republic. This research was a mixed methods research. The sample groups were 81 school administrators and teachers in general education sangha school. Using a questionnaire on current situation and desired conditions with Index of discrimination between 0.36-0.83 and 0.33-0.78, respectively and the confidence values were equal to 0.98 and 0.97, respectively.

The findings revealed that: 1) The current situation was at a moderate level in overall, whereas the desired conditions were overall at a high level. PNI_modified needs assessment, ordering needs from highest to lowest as follows: 1) Collaborative learning and application of knowledge, 2) Supportive leadership, 3) Shared values and vision, and 4) Working together as a team. 2) The strategies of the Strategies for Participation in Administrative General Education Sangha School Savannakhet Lao People's Democratic Republic covered 4 main strategies, 14 sub-strategies with 84 approaches. Evaluation of suitability and feasibility and usefulness overall by experts, it is at a high level in every aspect.

References

กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา. (2565). การศึกษาของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. สืบค้นเมื่อ 29 พฤศจิกายน 2565, จาก https://bic.moe.go.th/images/stories/pdf/การศึกษา.

เกียรติชัย สังข์จันทร์. (2562). กลยุทธ์การมีส่วนร่วมของเครือข่ายชุมชนในการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 13(1), 119-134.

พระครูเกษมปัญญาภิรักษ์ (เทียมแก้ว). (2564). บทบาทของพระสังฆิการในการบริหารกิจการคณะสงฆ์ : ศึกษากรณีพระสังฆาธิการในจังหวัดนนทบุรี. (วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย).

พระครูเกษมปัญญาภิรักษ์ (เทียมแก้ว). (2563). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการสู่คุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 6(1), 346-347.

พระครูสุนทรวินัยรส. (2561). กลยุทธ์การบริหารเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา สังกัดสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติกลุ่ม 10. วารสารวิทยาลัยบัณฑิตเอเชีย, 8(1), 34-42.

พระมหากายสิทธิ์ เคลื่อนแก้ว. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเชิงระบบของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษานครชัยบุรินทร์. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 7(27), 259.

พระมหาวริทริ์ชาการ วชิรสิทธิเมธ. (2563). ประสิทธิผลการบริหารจัดการโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. วารสารพุทธนวัตกรรมและการจัดการ, 13(1), 14-15.

พระมหาวีรกุล อคฺควํโส (คําจันทรา). (2564). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7(22), 1834-1839.

พระมหาสุชาติ ธมฺมกาโม (ปิติ). (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของศูนย์ศึกษา พระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ในเขตปกครองคณะสงฆ์ ภาค 13. วารสารวิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง, 7(2), 173-186.

พระมหาสุชาติ ธมฺมกาโม. (2561). การศึกษาคุณลักษณะความเป็นมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม. (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).

พระศรายุทธ วชิรปญฺโญ. (2565). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการตามหลักไตรสิกขาในโรงเรียน พระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา เขต 5. วารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์, 8(3), 243-250.

ภูมิภัทร กลางโคตร. (2561). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนเพื่อเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้แบบมืออาชีพสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม, 8(2), 63-71.

อมรภัค ปิ่นกำลัง. (2562). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนเรียนรวม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยศิลปากร).

Hunger, J. D., and Wheelen, T. L. (2017). Essentials of strategic management. London: Pearson.

Weathers, S. R. (2009). A study to identify the components of professional learning counities that correlate with teacher efficacy, satisfaction, and morale. [Electronic Theses and Dissertations], Retrieved from

https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1313&conte xt=etd