The Model for Efficient Vocational Education Management of the Undergraduate Education Level in Technology or Practical Fields of the Institutes of Vocational Educational: Northeastern Region 3, Thailand
Keywords:
Educational Management Guidelines, Undergraduate Education, Efficiency of Educational Management, The Institutes of Vocational EducationAbstract
The objectives of this research were to 1) study the conditions of educational management for the undergraduate level of the Institutes of Vocational Education: Northeastern Region 3, Thailand and 2) present the model for efficient vocational education management of the undergraduate level in technology or practical fields of the Institutes of Vocational Education: Northeastern Region 3, Thailand. The 80 participants in the quantitative research were taken from the 16 directors and deputy directors of the college, 8 heads of department, 40 teachers, 8 heads of quality assurance of the college and 8 trainers in the workplace. The research tools were the five-level scale Questionnaires with the reliability value of 0.98 and the content validity (Index of Item Objective Congruence or IOC) between 0.6-1.00. The target group for the qualitative research comprised 27 purposefully selected college personnel involved in Best Practices. The research tool used was an interview form. The research findings revealed the following: 1) The overall condition of bachelor's degree vocational education management at the Institutes of Vocational Education: Northeastern Region 3, was at a high level. When considering individual aspects, the areas with a high level of practice were, in descending order, faculty development, learning management processes, and curriculum development. 2) The guidelines for effective bachelor's degree education management at the Institutes of Vocational Education : Northeastern Region 3 consisted of five components: 1) Curriculum development, 2) Learning management processes, 3) Empirical assessment (Measurement), 4) Quality assurance of Bachelor's degree vocational education, and 5) Lecturer development, all of which were subject to the specific requirements of the bachelor's degree curriculum.
References
ถาวร ราชรองเมือง และคณะ. (2568). การศึกษาสภาพปัญหาการจัดการศึกษาอาชีวศึกษา ระบบทวิภาคี ระดับปริญญาตรี สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 1. วารสารสังคมศาสตร์วิชาการ, 18(1). 51-53.
พัชรี แก้วพิทูลย์ สมบูรณ์ ศิริสรรพนานนท์ และสถาพร ม่วงทอง. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารการศึกษาระบบทวิภาคีระดับปริญญาตรีของสถาบันการอาชีวศึกษาร่วมกับสถานประกอบการธุรกิจอุตสาหกรรม. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 22(2), 1-13.
ภัทรสุดา บรรพต. (2565). รูปแบบการวัดและประเมินผลสมรรถนะผู้เรียนอาชีวศึกษา สาขาวิชาช่างอุตสาหกรรมในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 23(3), 154-165.
ภาตะวัน บุญจี๊ด. (2565). แนวทางการพัฒนาการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีของวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนแห่งหนึ่งในอำเภอศรีราชา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
ภิญโญ ขำประดิษฐ์. (2545). ปัญหาสาเหตุและแนวทางการบริหารระบบทวิภาคี หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพของวิทยาลัยเทคนิคในภาคตะวันออก. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
วรวิทย์ ศรีตระกูล และ สุนทรผไท จันทระ. (2562). มาตรฐานระดับอุดมศึกษาในบริบทของอาชีวศึกษากับการพัฒนาหลักสูตร ระดับปริญญาตรีของสถาบันการอาชีวศึกษา. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 3(1), 1-6.
สถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3. (2566). รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับสถาบัน ประจำปีการศึกษา 2566. สถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 3.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2562. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2563). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2563. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2567). ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่องแนวทางการปฏิบัติในการบริหารหลักสูตรระดับปริญญาตรีสายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ พ.ศ. 2567. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ. (2555). มาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2555 เพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 NEU ACADEMIC AND RESEARCH JOURNAL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
