Digital Leadership Administrators Affecting Work Motivation of Teachers in Network Group Maesai – Wiangphangkam Under the Office Chiang Rai Primary Education Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to: (1) examine the level of digital leadership among school administrators in the Maesai - Wiang Pang Kham Educational Development Network under the Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 3; (2) Assess the level of work motivation among teachers in the network's schools; (3) Investigate the relationship between the digital leadership of school administrators and teachers’ work motivation; and (4) Develop a predictive model of digital leadership factors influencing teachers’ work motivation. The study sample comprised 165 school administrators and teachers. The research instrument was a five-point Likert scale questionnaire with a reliability coefficient of .97. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson's correlation coefficient, and multiple regression analysis. The findings can be summarized as follows: (1) The overall level of digital leadership among school administrators was high; (2) The overall level of teachers' work motivation was also high; (3) The digital leadership of school administrators had a statistically significant positive correlation with teachers' work motivation at the 0.01 level, aligning with the research hypothesis; and (4) Five aspects of digital leadership significantly predicted teachers’ work motivation at the .05 level: fostering a digital learning culture (X1), teamwork (X2), creative and innovative thinking (X3), digital vision (X4), and digital skills (X5). Among these, teamwork (X2), digital vision (X4), digital skills (X5), creative and innovative thinking (X3), and fostering a digital learning culture (X1) were the strongest predictors, respectively.
Article Details
References
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). การพัฒนาการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารองค์การณรงค์เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต, 8(1), 127–136.
ตติย์พร เขตรักษา. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในอำเภอเชียงคำ จังหวัดพะเยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ทินกร บัวชู. (2562). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา The Status of Digital Leadership of Education Management Administrators. วารสารครุศาสตร์สารมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 13(2), 285–594.
ปรานีต จินดาศรี, อภิชาติ คชโคตร, และวิภารัตน์ วรเชษฐบัญชา. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7 ในจังหวัดสระแก้ว. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
พิมพิลา อำนาจ. (2566). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ระบบบริหารงานวิทยานิพนธ์บัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เพ็ญนภา ศรีภูธร. (2562). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา วารสารการบริหารและพัฒนาการศึกษา, 15(1), 127–138.
เปรมทิพย์ คำทะเนตร. (2564). ปัจจัยแรงจูงใจที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
มัณฑนา ชุมปัญญา. (2563). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สมศักดิ์ ยางเบือก. (2566). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล School Management in Digital Era. สำนักพิมพ์แห่งมหาวิทยาลัยนเรศวร.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement.
Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review.
Mitchell, T. R. (1987). People in organizations: An introduction to organizational behavior (3rd ed.). McGraw-Hill.
Sheninger, E. (2014). Digital leadership: Changing paradigms for changing times. Corwin Press.
