Factors Affecting Effectiveness of Academic Affairs in Digital Age of Educational Institutions under the Secondary Educational Service Area Office Phichit
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) examine the factors affecting academic performance in the digital age, 2) study the effectiveness of educational institutions, 3) analyze the relationship between variables that influence academic performance in the digital era, and 4) develop a model of academic performance in the digital age for educational institutions. The sample consisted of 285 administrators and teachers. Two sets of research instruments were used. The first set, regarding the factors influencing academic performance, had an IOC between 0.60 to 1.00 and a reliability coefficient between .977 to .979. The second set, concerning institutional effectiveness, had an IOC between 0.60 to 1.00 and a reliability coefficient of .987. The statistical methods employed included frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson's correlation coefficient, and multiple regression analysis (Enter and Stepwise methods).
The research findings revealed: 1) the key factors influencing academic performance in the digital era were rated at the highest level; 2) institutional effectiveness was also rated at the highest level; 3) the factors significantly correlated with academic performance in the digital age at a high level with statistical significance at the .01 level; 4) The predictive ability of the effectiveness of educational institutions by stepwise multiple regression analysis was .79, which could be formulated into a predictive equation as follows (Stepwise Multiple Regression Analysis)
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แนวทางการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
ขนิษฐา ยศเมฆ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงบประมาณทางการศึกษากับคุณภาพผู้เรียนของสถานศึกษา สังกัดเทศบาลในจังหวัดสุราษฎร์ธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
ชิรัชญา ชื่นใจ. (2564). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างทักษะการจัดการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลของครู. วารสารการวิจัยเพื่อพัฒนาชุมชน, 15(1), 33-45.
ธนพร ศรีษเกตุและคณะ. (2567). รูปแบบการนิเทศยุคดิจิทัลของโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารบริหารการศึกษา, 20(1), 56-68.
นฤมล มณีแดง. (2566). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 18(2), 141-156.
พณพร รัตนประสบ. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา จังหวัดปราจีนบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ภัทราวลัย ลิ้นโปและคณะ. (2567). รูปแบบการพัฒนาครูในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารวิจัยและพัฒนา มรภ.สุราษฎร์ธานี, 14(1), 89-102.
ภัทราพร วชิระสุนทรกุล และภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล. (2566). แนวทางพัฒนาการบริหารเงินอุดหนุนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, 14(2), 85–92.
ภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล และไพบูลย์ วงค์เมืองคำ. (2565). แนวทางพัฒนาการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของสถานศึกษาในกลุ่มคลองน้ำไหล. วารสารวิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 11(2), 33–48.
ภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล. (2558). แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาสถานศึกษาเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, 4(1), 143 - 160.
รัตนาวดี มโนมั่น และพัชราภา ตันติชูเวช. (2568). กระบวนการนิเทศภายในที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของสถานศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์, 32(1), 123-136.
วิไลวรรณ ทองใบอ่อน และนิตยา เปล่งเจริญศิริชัย. (2568). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานร่วมกับการใช้สื่อสังคมออนไลน์. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 34(2), 55-70.
ศิริพร สกุลไทย. (2566). ปัญหาด้านวิชาการของสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. รายงานวิจัย, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร.
ศุภกร หนิเสะ และคณะ. (2568). การนิเทศการศึกษาภายใต้ความท้าทายในยุคดิจิทัล. วารสารครุศาสตร์, 26(1), 45-60.
สุนีย์ ประจันทร์จำนง และภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล. (2567). แนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาปลอดภัยในยุคดิจิทัลของสถานศึกษาในเขตชายแดนไทย–เมียนมา. วารสารวิจัยและพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์, 18(2), 70–80.
สุรพงษ์ กันทะชมภู, และภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล. (2568). รูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศในยุคดิจิทัลของสถานศึกษาประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตภาคเหนือ. วารสารการบริหารการปกครองและนวัตกรรมท้องถิ่น, 9(1), 255 - 272.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร. (2567). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา. พิจิตร: สพม.พิจิตร.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). การศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
อาทิฏิยา โชคดีวัฒนา. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
อนุวรรต บุญเรืองและคณะ. (2566). การบริหารการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนประถมศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 19(1), 101-115.
ไทพนา ป้อมหิน. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสพป.นครพนม เขต 1. วารสารวิจัยการศึกษา, 12(2), 75-90.
