TEACHERS' SATISFACTION WITH ACADEMIC ADMINISTRATION IN NETWORK 31, PRAWET DISTRICT, BANGKOK METROPOLIS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study were to examine the level of teachers’ satisfaction with academic administration in Network 31 under the Prawet District Office, Bangkok Metropolitan Administration, and to compare their satisfaction across different personal characteristics, including gender, educational background, years of teaching experience, and academic standing. The sample consisted of 118 teachers from Network 31 in the 2025 academic year, selected using stratified random sampling according to Krejcie and Morgan’s sample size determination table. The research instrument was a five-point Likert scale questionnaire, which demonstrated an overall reliability coefficient of .97. Data analysis employed descriptive statistics—frequency, percentage, mean, and standard deviation—and inferential statistics including t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), and Scheffé’s method for pairwise comparison.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12
(พ.ศ. 2560-2564). กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.กรุงเทพมหานคร
เจษฎา กลนีย์.(2565).การพัฒนาตัวบ่งชี้สมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหาสถานศึกษา สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2.ครุศาสตรมหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยราชภัฏ
สกลนคร.
ชนพรรษ เทียมดวงแข.(2566).การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการโดยยึดหลักธรรมาภิบาล
สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเลยหนองบัวลำภู.
การศึกษามหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
นารี ปราถนาม. (2560). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ
ชัยภูมิ.
ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2563). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภารดี อนันต์นาวี. (2557). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 5). ชลบุรี: มนตรี
จำกัด.
วิไลลักษณ์ รู้กิจ. (2566). บริหารวิชาการในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร
การศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ศศิมาภรณ์ บุญอุปถัมภ์กุล.(2566). ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ ของ
สถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.
มหาวิทยาลัยกรุงเทพสุวรรภูมิ.
สำนักการศึกษา.(2554).แนวทางการบริหารจัดการ คุณภาพโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร การบริหารงาน
วิชาการ.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ
สำนักการศึกษา.(2565).การจัดการศึกษากรุงเทพมหานคร.
https://webportal.bangkok.go.th/bangkokeducation/contact
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). แนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา.
กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไข
เพิ่มเติม (ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 และฉบับที่ 3 พ.ศ. 2553). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภา
การศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักนายกรัฐมนตรี. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560–2564.
กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities.
Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Likert, R. (1967). The Method of Constructing an Attitude Scale. In Readings inAttitude
Theory and Measurement. New York: Wiley.
