การจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงในรายวิชาคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับบัณฑิตในอุดมคติไทย ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ของนักศึกษาคณะวิทยาศาสตร์การกีฬา มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตลำปาง

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสถานการณ์การจัดการเรียนการสอนในรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม สำหรับบัณฑิตในอุดมคติไทยตามแนวคิดการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง และศึกษาระดับความความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม สำหรับบัณฑิตในอุดมคติไทยตามแนวคิดการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์และการกีฬา มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตลำปาง จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม สำหรับบัณฑิตในอุดมคติไทยตามแนวคิดการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง
ผลการศึกษา พบว่า การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงในรายวิชาคุณธรรมและจริยธรรม สำหรับบัณฑิตในอุดมคติไทย ได้มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน คือ การโต้วาที การเล่าเรื่อง การปฏิบัติกิจกรรมสาธารณะที่เป็นประโยชน์แก่สังคมและชุมชน การแก้ไขสถานการณ์ตามที่ผู้สอนกำหนด และการใช้สื่อการสอนผ่านเทคโนโลยีโดยผ่านสื่อโซเชียล (Social Media) แอพลิเคชั่น (Application) ส่งผลให้นักศึกษาทุกคนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนมากขึ้น
ในขณะที่ผลการศึกษาระดับความความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาคุณธรรม จริยธรรม สำหรับบัณฑิตในอุดมคติไทยตามแนวคิดการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง พบว่า ในภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.37 และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานกับ 0.74

คำสำคัญ: คุณธรรมและจริยธรรม การสอน การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง