แนวทางการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง “เกษตรศาสตร์ศึกษา พิพิธพาเพลิน” โดยใช้แนวคิด เรื่อง การจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมของไมเคิล ไบรัม ร่วมกับการสร้างสรรค์สื่อนิทรรศการเสมือนจริง ในจักรวาลนฤมิต

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ”เกษตรศาสตร์ศึกษา พิพิธพาเพลิน” สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 ในรายวิชาภาษาและวัฒนธรรมสำหรับครู ซึ่งเป็นรายวิชาชีพครูของคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ โดยใช้แนวคิดเรื่องการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมของไมเคิล ไบรัม ร่วมกับการสร้างสรรค์สื่อนิทรรศการเสมือนจริงในแพลตฟอร์มจักรวาลนฤมิต ผลการศึกษาพบว่า การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดดังกล่าว มีองค์ประกอบสำคัญ 5 ด้าน คือ 1) ด้านความรู้
2) ด้านทัศนคติ 3) ด้านทักษะในการค้นคว้าสืบเสาะและปฏิสัมพันธ์ 4) ด้านการตระหนักรู้ทางวัฒนธรรมเชิงวิพากษ์ และ 5) ด้านทักษะในการตีความและเชื่อมโยง ซึ่งแนวคิดนี้เป็นฐานในการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะทางวัฒนธรรมให้แก่นิสิตครูได้ 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ขั้นแม่นยำความรู้สำคัญ พิพิธภัณฑ์สะท้อนคิด 2) ขั้นร่วมพินิจ
อัตลักษณ์ แจ้งประจักษ์ความหลากหลาย 3) ขั้นท้าทายให้สืบเสาะ สกัดเหมาะนำสร้างสื่อ 4) ขั้นหมั่นฝึกปรือเพียรวิพากษ์ ตระหนักจากวิจารณญาณ และ 5) ขั้นเก่งชำนาญการตีความ เห็นแง่งามอย่างเชื่อมโยง การศึกษานี้จึงเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้นิสิตครูมีความสามารถในการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมผ่านการเป็น
“นักสื่อสารความหมายทางวัฒนธรรมการเกษตร” ตลอดจนเป็นตัวอย่างของการประยุกต์ใช้แพลตฟอร์มจักรวาลนฤมิตเพื่อจัดการเรียนรู้ในยุควิถีถัดไป