汉语二语者拒绝语用策略的特点研究
以印尼学习者为个案
关键词:
second language acquisition; Indonesian Chinese learners; pragmatic studies, refusal strategies摘要
语用研究是第二语言习得研究的一个重要组成部分。不同水平、不同文化背景的汉语学习者在语用策略的发展和选择方面有所不同。本研究以印尼汉语学习者为研究对象，通过考察印尼学习者拒绝语用策略的使用情况，揭示不同阶段汉语学习者的语用策略特点与发展规律。研究结果显示，社会权势关系影响学习者拒绝语用策略的选择，但也存在其他影响拒绝策略的因素；学习者汉语水平越高，越趋向于使用间接拒绝策略；中级水平的汉语学习者，采用略多样的间接拒绝策略；高级水平汉语学习者在拒绝语言的使用上更加丰富。
参考
曹永梅（2011）。拒绝言语行为中的语用迁移研究。西安翻译学院，第 4 期，230。
郭浍芳（2017）。社会地位对中美学生选用言语拒绝策略的影响。开封教育学院学报，
第 4 期，61-62。
郝玲（2019）。基于请求行为策略的中亚留学生汉语语用能力发展研究——兼谈留学
生汉语交际能力的发展。现代汉语，第 5 期。
何自然（1996）。什么是语际语用学。国外语言学，第 1 期，1-6。
唐玲（2004）。汉语拒绝言语行为及东南亚华裔留学生习得情况分析。暨南大学华文
学院学报，第 2 期，54。
王江汉（2017）。低权势下拒绝言语的语用策略。江西社会科学，第 10 期，244-24。
吴娅（2019）。汉语拒绝语的特征及习得研究。黑龙江工业学院学报，第 9 期，136。
Beebe, L., Takahashi, T., & Uliss-Weltz, R. (1990). Pragmatic transfer in ESL refusals. In
R. Scarcella, E. Andersen, & S. D. Krashen (Eds.).The Development of Communicative
Competence in a Second Language. New York: Newbury House, 55-73.
##submission.downloads##
已出版
##submission.howToCite##
期
栏目
##submission.license##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-nd4.footer##
