ผลการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านอินเทอร์เน็ตต่อความรู้และความสามารถในการดูแลตนเองในผู้ป่วยที่ได้รับการผ่าตัดทำทางเบี่ยงหลอดเลือดแดงโคโรนารี่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยก่อนการทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านอินเทอร์เน็ตต่อความรู้และความสามารถในการดูแลตนเองในผู้ป่วยที่ได้รับการผ่าตัดทำทางเบี่ยงหลอดเลือดแดงโคโรนารี่ กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ป่วยที่ได้รับการผ่าตัดเป็นครั้งแรก จำนวน 51 ราย เครื่องมือวิจัย ได้แก่ สื่อวีดิทัศน์แบบสอบถามความรู้ก่อนผ่าตัดและก่อนกลับบ้าน รวบรวมข้อมูลก่อนและหลังการเรียนรู้ด้วยตนเองในรูปแบบสื่อวีดิทัศน์ผ่านอินเทอร์เน็ต และความสามารถต่อการดูแลตนเองภายหลังผ่าตัด 1 เดือน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความแตกต่างด้านความรู้ก่อนและหลังการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านอินเทอร์เน็ตด้วยสถิติ paired t-test
ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยด้านความรู้ภายหลังการเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านทางอินเทอร์เน็ตมากกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.001) ทั้งก่อนและหลังผ่าตัด คะแนนเฉลี่ยความสามารถในการดูแลตนเองได้เป็นอย่างดีภายหลังผ่าตัด 1 เดือน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.001)
บทสรุป พบว่า การเรียนรู้ด้วยตนเองในรูปแบบสื่อวีดิทัศน์ผ่านทางอินเทอร์เน็ต ให้ประโยชน์ต่อการเพิ่มความรู้และความสามารถในการดูแลตนเองได้เป็นอย่างดี ทีมสุขภาพควรนำมาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์กับผู้ป่วยในแต่ละโรงพยาบาล
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of Information and Learning ดำเนินการโดยสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารได้รับความคุ้มครองตามกฎหมายลิขสิทธิ์ โดยเจ้าของลิขสิทธิ์จะมีสิทธิในการทำซ้ำ ดัดแปลง และเผยแพร่งานบทความ ทั้งรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ การทำฉบับสำเนา การแปล และการผลิตซ้ำในรูปแบบต่างๆ ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียนและสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี วารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาตีพิมพ์ตามความเหมาะสม รวมทั้งการตรวจทานแก้ไข การปรับข้อความ หรือขัดเกลาภาษาให้ถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด สำหรับผลการวิจัยและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความถือเป็นความคิดเห็นและอยู่ในความรับผิดชอบของผู้เขียน
References
Bandura, A. (1997). Self efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman and Company.
Bergvik, S., Wynn, R., & Sorlie, T. (2008). Nurse training of a patient-centered information procedure for CABG patients. Patient Education and Counseling, 70(2), 227-233.
Cebeci, F., & Celik, S. S. (2008). Discharge training and counselling increase self-care ability and reduce postdischarge problems in CABG patients. Journal of Clinical Nursing, 17(3), 412-420.
Chen, J. O., Liu, J. F., Liu, Y. Q., Chen, Y. M., Tu, M. L., Yu , H. R., Lin, M. C., Lin, C. C., & Liu, S. F. (2018). Effectiveness of a perioperative pulmonary rehabilitation program following coronary artery bypass graft surgery in patients with and without COPD. Int J Chron Obstruct Pulmon Dis., 16(13), 1591-1597. Retrieved from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29805258
Curran, V., Fleet, L., Simmons, K., Lannon, H., Gustafson, D. L., Wang, C., Garmsiri, M., & Lyle, W. (2019). Adoption and use of mobile learning in continuing professional development by health and human services professionals. The Journal of Continuing Education in the Health Professions, 39(2), 76-85. Retrieved from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30908401
Department of Cardiovascular-Thoracic Surgery Outpatient, Rajavithi Hospital. (2018). The statistical number of coronary artery bypass grafting patients. Bangkok: Rajavithi Hospital.
Department of Technology and Information, Rajavithi Hospital. (2017). Statistical report 2017. Retrieved from http://www.rajavithi.go.th/rj/wp-content/uploads/2019/02/stat2560.pdf
Epidemiology Division, Department of Disease Control, Ministry of Public Health. (2019). Coronary Artery Disease (CAD). Retrieved from https://ddc.moph.go.th/uploads/files/1081120191227084415.pdf
Goodman, H., Parsons, A., Davison, J., Preedy, M., Peters, E., Shuldham, C., ...Cowie, M .R. (2008). A randomised controlled trial to evaluate a nurse-led programme of support and lifestyle management for patients awaiting cardiac surgery 'Fit for surgery: Fit for life' study. European Journal of Cardiovascular Nursing, 7(3), 189-95.
Ma, L., Deng, L., & Yu, H. (2020). The effects of a comprehensive rehabilitation and intensive education program on anxiety, depression, quality of life, and major adverse cardiac and cerebrovascular events in unprotected left main coronary artery disease patients who underwent coronary artery bypass grafting. (Randomized Controlled Trial). Irish Journal of Medical Science, 189(2), 477-488. Retrieved from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31758523
Mansin, A., Lerdkittikulyotin, S., Lerttraikul, N., Asdornwised, U., Thanakiatpinyo, T., & Tantiwongkosri, K. (2016). The effect of education program on knowledge and self-care ability in patients undergoing coronary artery bypass grafting. Journal of Nursing Science, Mahidol University, 34(1), 17-26.
Mohsenipouya, H., Majlessi, F., Forooshani, A., & Ghafari, R. (2018). The effects of health promotion model-based educational program on self-care behaviors in patients undergoing coronary artery bypass grafting in Iran. Electron Physician, 10(1), 6255-6264. Retrieved from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29588828
Prado-Olivares, J., & Chover-Sierra, E. (2019). Preoperatory anxiety in patients undergoing cardiac surgery. Diseases, 7(2), 46. doi: 10.3390/diseases7020046
Ruggeri, K., Farrington, C., & Brayne, C. (2013). A global model for effective use and evaluation of e-learning in health. Telemedicine Journal and e-Health, 19(4), 312-321.
Savci, S., Degirmenci, B., Saglam, M., Arikan, H., Inal-Ince, D., Turan, H. N., & Demircin, M. (2011). Short-term effects of inspiratory muscle training in coronary artery bypass graft surgery: a randomized controlled trial. Scandinavian Cardiovascular Journal, 45(5), 286-293.
Scott, K. M., Baur, L., & Barrett. J. (2017). Evidence-based principles for using technology-enhanced learning in the continuing professional development of health professionals. The Journal of Continuing Education in the Health Professions, 37(1), 61-66. Retrieved from https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28252469/
Sorlie, T., Busund, R., Sexton, J., Sexton, H., & Sorlie, D. (2007). Video information combined with individualized information sessions: effects upon emotional well-being following coronary artery bypass surgery-A randomized trial. Patient Education and Counseling, 65(2), 180-188.
Stein, R., Maia, C. P., Silveira, A. D., Chiappa, G. R., Myers, J., & Ribeiro, J. P. (2009). Inspiratory muscle strength as a determinant of functional capacity early after coronary artery bypass graft surgery. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 90(10), 1685-1691.
Utiyaprasit, K., Moore, S. M., & Chaiseri, P. (2010). Recovery after coronary artery bypass surgery: effect of an audiotape information programme. Journal of Advanced Nursing, 66(8), 1747-1759.
World Health Organization (WHO). (2017). Cardiovascular diseases (CVDS). Retrieved from https://www.who.int/en/news-room/fact-sheets/detail/cardiovascular-diseases-(cvds)
Zarani, F., Besharat, M. A., Sadeghian, S., & Sarami, G. (2010) The effectiveness of the information-motivation-behavioral skills model in promoting adherence in CABG patients. Journal of Health Psychology, 15(6), 828-837.