การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในยุค Thailand 4.0
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ผู้บริหารสถานศึกษาในยุค Thailand 4.0 คือ ผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งให้ทำหน้าที่นำองค์กรทางการศึกษา สู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน ต้องสามารถรับมือกับโอกาสและภัยคุกคามที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว คนที่มาเป็นผู้นำหรือผู้บริหารสถานศึกษาจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีทักษะ มีวิสัยทัศน์เพื่อรองรับ หรือนำการเปลี่ยนแปลง มีความคิดสร้างสรรค์เพื่อสร้างให้เกิดการทำงานเป็นทีม โดยเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนร่วมคิด ร่วมทำงาน ร่วมชื่นชมผลงาน และสร้างบรรยากาศแห่งองค์กรนวัตกรรม
ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม จะสามารถบริหารจัดการระบบการศึกษาของสถานศึกษา กระตุ้นให้บุคลากรทุกคนมีแนวคิด ความเข้าใจและมีพฤติกรรมที่สะท้อนความเป็นผู้นำนวัตกรรม อันจะนำไปสู่การสร้างนวัตกรรม และให้บรรลุเป้าหมายเกิดการเปลี่ยนแปลงที่เพิ่มมูลค่าแก่สถานศึกษาโดยใช้แนวคิด วิธีการ และเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง ทำให้สถานศึกษามีการพัฒนาอย่างมีคุณภาพ
ดังนั้น ผู้บริหารสถานศึกษา จึงจำเป็นต้องมีและใช้ทักษะ 5 ประการ แสดงภาวะผู้นำ 6 ประการ และมีแนวปฏิบัติ 4 ขั้นตอน ดังนี้ ทักษะ 5 ประการ คือ 1) ความคิดเชื่อมโยง 2) การสังเกตการทำงาน 3) การตั้งคำถามถึงความเป็นไปได้ 4) การสร้างเครือข่ายจากบุคคลอื่นที่มีภูมิหลังแตกต่างกัน 5) การทดลองเพื่อทดสอบแนวคิดใหม่ๆ แสดงภาวะผู้นำ 6 ประการ คือ 1) แสดงการพัฒนากลุ่มปทัสถานที่ถูกต้อง 2) แสดงการสร้างทีมกลยุทธ์ 3) แสดงการมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลนอกทีม 4) แสดงการสนับสนุนการเป็นหัวหน้า 5) แสดงออกถึงการสนับสนุนภายในสถานศึกษา 6) แสดงการจัดการที่มีประสิทธิภาพ แนวปฏิบัติ 4 ขั้นตอน คือ 1) การนำไปสู่การเรียนรู้ 2) การนำสู่การคิด 3) การนำสู่การเปลี่ยนแปลง และ 4) การนำสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรม
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of Information and Learning ดำเนินการโดยสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารได้รับความคุ้มครองตามกฎหมายลิขสิทธิ์ โดยเจ้าของลิขสิทธิ์จะมีสิทธิในการทำซ้ำ ดัดแปลง และเผยแพร่งานบทความ ทั้งรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ การทำฉบับสำเนา การแปล และการผลิตซ้ำในรูปแบบต่างๆ ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียนและสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี วารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาตีพิมพ์ตามความเหมาะสม รวมทั้งการตรวจทานแก้ไข การปรับข้อความ หรือขัดเกลาภาษาให้ถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด สำหรับผลการวิจัยและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความถือเป็นความคิดเห็นและอยู่ในความรับผิดชอบของผู้เขียน
References
Bakker, M., Leenders, R. T. A., Gabbay, S. M., Kratzer, J., & Van Engelen, J. M. (2006). Is trust really social capital? Knowledge sharing in product development projects. The Learning Organization, 13(6), 594-605.
Bommer, W. H., Miles, E. W., & Grover, S. L. (2003). Does one good turn deserve another? Coworker influences on employee citizenship. Journal of Organizational Behavior, 24(2), 181-196.
Chen, A. S. Y., & Hou, Y. H. (2016). The effects of ethical leadership, voice behavior, and climates for innovation on creativity: A moderated mediation examination. The Leadership Quarterly, 27(1), 1-13.
Collett, C., Graham, J., & Lindsay, J. (2019). Innovative leaders & leading innovation a theoretical & practical analysis. iOpener Institute for People & Performance. Oxford: United Kingdom.
Dhammasuddho, P. A. (2016). Innovation leadership roles for the Sangha Administration Ministry in the next decade. Journal of MCU Peace Studies, 4(2), 313-325.
Dyer, J., Gregersen, H., & Christensen, C. (2011). The innovator's DNA: Mastering the five skills of disruptive innovators. Boston, Mass: Harvard Business Press.
Kremer, H., Villamor, L., & Aguinis, H., (2019). Innovation leadership: Best-practice recommendations for promoting employee creativity, voice, and knowledge sharing. Business Horizons, 62(1), 65-74.
Morrison, E. W. (2011). Employee voice behavior: Integration and directions for future research. Academy of Management Annuals, 5(1), 373-412.
Mrazek, N. (2016). Ethical leadership development of school administrators under the office of basic education commission (Doctor dissertation). Burapha University, Chonburi.
Nanthasri, T., Pengsawat, W., Chalakbang, W, & Satheannopakaow, P. (2019). The development of indicators on innovative leadership of school directors under Offices of Primary Education Service Areas in the Northeast of Thailand. Social Sciences Research and Academic Journal, 14(3), 93-106.
Perry-Smith, J. E. (2006). Social yet creative: The role of social relationships in facilitating individual creativity. Academy of Management Journal, 49(1), 85-101.
Phrakhrusunthonwatcharakit. & Phetchawong, A. (2019). The Buddha’s concept of leadership & Thailand 4.0. Humanities, Social Sciences and Arts, 12(4), 967-982.
Poovorawan, Y. (2020). Educational impact. Retrieved from learning covid://learningcovid.ku.ac.th/course/?c=7&l=4
Praphanphat, J. (2017). A study of innovative leadership of school administrators in the opinions of the teachers under the supervision of Pathum Thani primary educational service area office (Master’s thesis). Rajamangala University of Technology Thanyaburi, Pathum Thani.
Prasertsin, U., Jiotrakul, T., & Thongklomsee, J. (2020). A studying guideline of the educational innovation management used for improving teacher’s teaching and research. The Journal of Library and Information Science Srinakharinwirot University, 10(2), 79-89.
Promsri, C. (2018). Leadership for executives: concepts, theories and cases. Bangkok: Samnak Phim Panyachon.
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2016). Management (13th ed.). Pearson: Global Edition.
Rodrakam, S. (2018, November). The role of school administrators in Thailand 4.0. Graduate School Conference 2018 (pp. 575-579). Bangkok: Suan Sunandha Rajabhat University.
Saisirisuk, P. (2018). Innovative leadership of School Administrators of Panchaphaki School Cluster under the Secondary Educational Service Area Office 4 (Master’s thesis). Kasetsart University, Bangkok.
Thansettakij. (2019). Arai Khư̄ "singčhampen" khō̜ng "phūnāmchœ̄ngna watkam". Retrieved from https://www.thansettakij.com/content/strategy/398228
Thipkanchanarat, R., & Donprasit, T. (2020). Characteristics of school administrators in Era 4.0 that affect performance Academic Administration of School Administrators in Schools under the Office Nonthaburi Primary Education Area 1. The Journal of Department Administration Research, 10(3), 118-126.