ปัจจัยที่ส่งเสริมความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อสังคมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในประเทศไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งเสริมความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อสังคมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในประเทศไทย และ 2) เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันและศึกษาอิทธิพลของปัจจัยส่งเสริมการสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อสังคมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในประเทศไทย โดยมีการดำเนินการวิจัย 2 ขั้นตอน คือ 1) ใช้การวิจัยเอกสารอย่างเป็นระบบ (Systematic review) 2) การวิจัยเชิงสำรวจดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลจากนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 514 คน ด้วยแบบสอบถามปลายปิดแบบมาตราส่วนประมาณค่า และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยองค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory factor analysis) และการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุคูณ (Multiple regression analysis)
ผลวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยที่ส่งเสริมความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อสังคมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในประเทศไทยมี 4 ด้าน ได้แก่ ด้านเทคโนโลยีและทรัพยากร ด้านการเรียนรู้ ด้านสังคม ด้านโครงสร้าง และกระบวนการ โดยส่งผลให้เกิดความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อสังคมฯ 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการสร้างสรรค์ ด้านการบูรณาการศาสตร์เพื่อการสร้างสรรค์ ด้านการสร้างเครือข่ายทางสังคม 2) การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันและศึกษาอิทธิพลจากการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุคูณของปัจจัย พบว่า (1) ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ปัจจัยทั้ง 4 ด้านมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (2) ผลการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุคูณของปัจจัยส่งเสริมความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อสังคมฯ พบว่า ปัจจัยทั้ง 4 ด้าน สามารถอธิบายความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมเพื่อสังคมฯ ได้ร้อยละ 61 (R2= 61) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (R) เท่ากับ 0.78 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of Information and Learning ดำเนินการโดยสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารได้รับความคุ้มครองตามกฎหมายลิขสิทธิ์ โดยเจ้าของลิขสิทธิ์จะมีสิทธิในการทำซ้ำ ดัดแปลง และเผยแพร่งานบทความ ทั้งรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ การทำฉบับสำเนา การแปล และการผลิตซ้ำในรูปแบบต่างๆ ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียนและสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี วารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาตีพิมพ์ตามความเหมาะสม รวมทั้งการตรวจทานแก้ไข การปรับข้อความ หรือขัดเกลาภาษาให้ถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด สำหรับผลการวิจัยและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความถือเป็นความคิดเห็นและอยู่ในความรับผิดชอบของผู้เขียน
References
Arocena, R., & Sutz, J. (2021). Universities and social innovation for global sustainable development as seen from the south. Technological Forecasting and Social Change, 162, Article 120399. https://doi.org/10.1109/PICMET.2016.7806706
Blackman, M., & Chan, K.-Y. (2016). Antecedents and effects of innovative activities on innovative behaviours of individuals: A case of a South African company [Paper presentation]. Portland International Conference on Management of Engineering and Technology (PICMET), Honolulu, HI, USA. https://doi.org/10.1109/PICMET.2016.7806706
Blass, E., & Hayward, P. (2014). Innovation in higher education; will there be a role for "the academe/university" in 2025? European Journal of Futures Research, 2(41), 245-265. https://link.springer.com/article/10.1007/s40309-014-0041-x
Carvache-Franco, O., Candela, G. G., & Barreno, E. Z. (2018). The key factors in social innovation projects. Mediterranean Journal of Social Sciences, 9(5), 107–116. https://doi.org/10.2478/mjss-2018-0142
Chen, J. K. C., Batchuluun, A., & Batnasan, J. (2015) Services innovation impact to customer satisfaction and customer value enhancement in airport. Technology in Society, 43, 219-230. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2015.05.010
Cawley, J., Freeman, A., & Ilkiw, V. (2010). How funders are supporting social innovation: Three examples from the youth sector. The Philanthropist, 23(3), 319-326. https://thephilanthropist.ca/original-pdfs/Philanthropist-23-3-424.pdf
Chatthong, N. (2018). Context Thailand government to step into an innovative organization. Journal of Information, 17(1), 25-36. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/oarit/article/view/137488
Choi, Y. S., & Lim, U. (2017). Contextual factors affecting the innovation performance of manufacturing SMEs in Korea: A structural equation modeling approach. Sustainability, 9(7), Article 1193. https://doi.org/10.3390/su9071193
Day, J. (2022, February 10). Qualities and characteristics of an innovator. IdeaScale https://ideascale.com/10-qualities-of-great-innovators
Gaynor, G. (2015). From idea to innovation: Identifying innovator requirements. IEEE Engineering Management Review, 43(4), 7-9. https://doi.org/10.1109/EMR.2015.2466932
Gupta, S., Malhotra, N. K., Czinkota, M., & Foroudi, P. (2016) Marketing innovation: A consequence of competitiveness. Journal of Business Research, 69(12), 5671-5681. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2016.02.042
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis (7th ed.). Pearson Prentice Hall. https://www.drnishikantjha.com/papersCollection/Multivariate%20Data%20Analysis.pdf
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2018). Multivariate data analysis (8th ed.). Annabel Ainscow. https://eli.johogo.com/Class/CCU/SEM/_Multivariate%20Data%20Analysis_Hair.pdf
Khutrakun, A. (2013). Process and dynamics of social innovation: Case studies of local initiatives in Northern Thailand. Japan Social Innovation Journal, 3(1), 12-18. https://doi.org/10.12668/jsij.3.12
Kline, R. B. (2011). Principles and practice of structural equation modeling (3rd ed.). Guilford Press.
Kumari, R., Kwon, K. S., Lee, B. H., & Choi, K. (2020). Co-creation for social innovation in the ecosystem context: The role of higher educational institutions. Sustainability, 12(1), Article 307. https://doi.org/10.3390/su12010307
Kumsubha, B. (2019). New generation of local innovator and the diffusion of innovation in their community. Dhurakij Pundit Communication Arts Journal, 13(2), 258-299. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/dpuca/article/view/243343
Lo, M.-C., Hsu, Y.-C., & Drozda, M. (2015). Entrepreneur’s priority traits on creative and innovative behavior in technology era-case of innovative new start-up businesses [Paper presentation]. IEEE International Conference on Industrial Engineering and Engineering Management (IEEM), Singapore. https://doi.org/10.1109/IEEM.2015.7385688
Mageswari, S. U., Sivasubramanian, C., & Dath, T. N. S. (2015). Knowledge management enablers, Processes and innovation in small manufacturing firms: A structural equation modeling approach. IUP Journal of Knowledge Management, 13(1), 33-58. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2661396
McDonnell-Naughton, M., & Păunescu, C. (2022). Facets of social innovation in higher education. In C. Păunescu, K. L. Lepik, & N. Spencer (Eds.), Social innovation in higher (pp. 9.35). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-84044-0_2
Monkeviciene, O., Vildziuniene, J., & Valinciene, G. (2020). The Impact of teacher-Initiated activities on identifying and verbalizing ways of metacognitive monitoring and control in six-year-old children. Research in Social Sciences and Technology, 5(2), 72-92. https://doi.org/10.46303/ressat.05.02.5
Mulgan, G., Tucker, S., Ali, R., & Sanders, B. (2007). Social innovation: What it is, why it matters and how it can be accelerated. The Young Foundation. https://www.youngfoundation.org/our-work/publications/social-innovation-what-it-is-why-it-matters-how-it-can-be-accelerated
Neumeier, L. M., Brook, L., Ditchburn, G., & Sckopke, P. (2017). Delivering your daily dose of well-being to the workplace: A randomized controlled trial of an online well-being programme for employees. European Journal of Work and Organizational Psychology, 26(4), 555-573. https://doi.org/10.1080/1359432X.2017.1320281
Office of The Public Sector Development Commission. (2018). Næwthāng kār dảnein kār cạd tậng h̄̂xng pt̩ibạti kār nwạtkrrm p̣hākh rạṭ̄hnı radạb phụ̄̂nthī̀. S̄ảnạkngān khṇa krrmkār phạtʹhnā rabb rāchkār, h̄̂xng pt̩ibạti kār nwạtkrrm p̣hākh rạṭ̄h [Guidelines for setting up government innovation laboratories at the local level]. Office of The Public Sector Development Commission.
Oganisjana, K., Surikova, S., & Laizāns, T. (2015). Factors influencing social innovation processes in Latvia: Qualitative research perspective. Journal of Entrepreneurship and Sustainability Issues, 3(2), 186-197. https://doi.org/10.9770/jesi.2015.3.2(6)
Paunescu, C., Lepik, K.-L., & Spencer, N. (Eds.). (2022). Social innovation in higher education: Landscape, practices, and opportunities. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-84044-0
Porcini, M. (2015, October 3). The 8 qualities of the Innovator and the 7 characteristics of the Design Thinker. https://www.linkedin.com/pulse/8-qualities-innovator-7-characteristics-design-thinker-mauro-porcini
Pornsawan, P., Wannapiroon, P., & Nilsook, P. (2019). Imagineering gamification on cloud technology to enhance the innovative skill. International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, 9(2), 123-130. https://doi.org/10.17706/ijeeee.2019.9.2.123-130
Portales, L. (2019). Social innovation and social entrepreneurship: Fundamentals, concepts, and tools. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-13456-3
Prajankett, O., & Nanthachai, S. (2014). A linear structural equation model of innovative work behavior nursing instructors in Affiliated Institutions of the Nursing Faculty. Journal of The Royal Thai Army Nurses, 15(3), 371-381. https://he01.tci-thaijo.org/index.php/JRTAN/article/view/31177/26845
Rovinelli, R. J., & Hambleton, R. K. (1977). On the use of content specialists in the assessment of criterion-referenced test item validity. Dutch Journal of Educational Research, 1(2), 49-60. https://eric.ed.gov/?id=ED121845
Smart, P., Holmes, S., Lettice, F., Pitts, F. H., Zwiegelaar, J. B., Schwartz, G., & Evans, S. S. (2019). Open science and open innovation in a socio-political context: knowledge production for societal impact in an age of post-truth populism. R&D Management, 49(3), 279-297. https://doi.org/10.1111/radm.12377
Sutthawart, W., & Pasunon, P. (2015). Factors affecting individual innovative behavior in the Office of Basic Education Commission. Veridian E Journal of Silpakorn University, 8(1), 515-530. http://www.mis.ms.su.ac.th/MISMS01/PDF02/136_20190621_j_63.pdf
Sutthijakr, S. (2019). Nurturing undergraduates' innovation skills in creative faculties in Thailand. Journal of Education Studies, 47(1), 487-507. https://digital.car.chula.ac.th/educujournal/vol47/iss1/26
Triana, D., Anggraito, Y. U., & Ridlo, S. (2020). Effectiveness of environmental change learning tools based on STEM-PjBL towards 4C skills of students. Journal of Innovative Science Education, 9(2), 181-187. https://lib.unnes.ac.id/57370/1/34048
Unceta, A., Castro-Spila, J., & García Fronti, J. (2016). Social innovation indicators. Innovation: The European Journal of Social Science Research, 29(2), 192-204. https://doi.org/10.1080/13511610.2015.1127137
Urip, S., Ananda, F., Adam, D. A. R., & Diah, N. M. (2018). Sem analysis of innovative behavior influence towards human resource performance. Russian Journal of Agricultural and Socio-Economic Sciences, 9(81), 119-131. https://doi.org/10.18551/rjoas.2018-09.14
Wang, H., Jiang, X., Wu, W., & Tang, Y. (2024) The effect of social innovation education on sustainability learning outcomes: The roles of intrinsic learning motivation and prosocial motivation. International Journal of Sustainability in Higher Education, 25(4), 689-707. https://doi.org/10.1108/IJSHE-07-2021-0285
Yamane, T. (1967). Statistics: An introductory analysis (2nd ed.). Harper and Row.