Vol. 2 No. 1 (2018): January - june

Research Article

• A Development of a Supplementary Curriculum on the Topic Entitled, “Laowiang Culture of Ban Donkha,” Social, Religion and Culture Learning Strand Group, for Prathomsuksa 3 Students การพัฒนาหลักสูตรสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่อง วัฒนธรรมลาวเวียง บ้านดอนคา อำเภออู่ทอง จังหวัดสุพรรณบุรี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

  Thanom jitwai

  1-10

  • pdf

• A Development of a training Curriculum on Robot Control programming for Secondary School Students การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

  Noppadol Chobyai

  11-26

  • pdf

• Development of pictures reading activities package on Kindergarten students’ cognitive development skills การพัฒนาชุดกิจกรรมการอ่านจากภาพเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย

  Nopawan Punsua

  27-34

  • pdf

• Social Behavior of Pre-School Children Implementing Learning Experience According to the Theory of Multiple Intelligences พฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ ตามแนวทฤษฎีพหุปัญญา

  Natthaya Okcho

  35-44

  • pdf

• Comparison of Matthayomsuksa 3 Students’ Abilities in Problem Solving, Reasoning and Mathematical Connection on the Topic Entitled, “Probability” Using CGI and KWDL Teaching Approaches การเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล และการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการสอนแบบ CGI กับการสอนแบบ KWDL

  Bussaraporn Phothong

  45-56

  • pdf

• The Effects of Coach Learning of Number and Operations of the Mathematics to Develop Learning Skills for 21st Century in Critical Thinking and Problem Solving of Prathomsuksa 3 Students ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการโค้ช เรื่อง จำนวนและการดำเนินการ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

  Phatcharaphan Kengkanrua

  57-68

  • pdf

• The Learning Outcome on the Topic Entitled, “Newton’s Laws of Motion: Force, Mass, and Acceleration,” of Matthayomsuksa 4 Students, Science Learning Strand Group, Using the Learning Cycle, and Metacognitive and Reflective Learning Processes ผลการจัดการเรียนรู้เรื่อง มวล แรงและกฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ร่วมกับการสะท้อนความตระหนักรู้อภิปัญญา

  Warin Jongtan

  69-78

  • pdf

• A Development of a Training Curriculum Entitled, “Creating Products from Lotus Flowers,” for Lower Secondary Students, Suphanburi College of Dramatic Arts การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง งานสร้างสรรค์จากดอกบัว สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น วิทยาลัยนาฏศิลปะสุพรรณบุรี

  สนธยา ยิ่งบุญ

  79-92

  • pdf

• A Learning Achievement in Science on the Topic Entitled, “A Unit of Living Things,” of Matthayomsuksa 1 Students Implementing LT and TGT Instructional Techniques ผลการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง หน่วยของสิ่งมีชีวิตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิค LT กับเทคนิค TGT

  Sauysom Pangate

  93-104

  • pdf

• A Comparison of Matthayomsuksa 2 Students’ Consuming Behavior and Analytical Thinking Ability on the Topic Entitled, “Food and Livelihoods,” Learning Area of Science, Using Constructivism and Six Thinking Hats การเปรียบเทียบพฤติกรรมการบริโภคและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เรื่อง อาหารกับการดำรงชีวิต กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนแบบสรรค์สร้างความรู้ กับการคิดแบบหมวกหกใบ

  Apinya Wichianrut

  105-116

  • pdf