การพัฒนาความสามารถทางด้านสมรรถภาพทางกายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมนันทนาการประเภทการเล่นเกม
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้, ความสามารถทางด้านสมรรถภาพทางกาย, กิจกรรมนันทนาการประเภทการเล่นเกมบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาสมรรถภาพทางกาย โดยใช้กิจกรรมนันทนาการประเภทการเล่นเกม ให้อยู่ในเกณฑ์ดีขึ้นไป ร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียน 2) ศึกษาความพึงพอใจ ที่มีต่อการฝึกสมรรถภาพทางกายโดยการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมนันทนาการประเภทการเล่นเกม กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่นักเรียน โรงเรียนบ้านหนองหมากแซว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 จำนวน 17 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือในการวิจัย แบบทดสอบเกณฑ์มาตรฐานสมรรถภาพทางกาย อายุระหว่าง 7 - 12 ปี แบบสอบถามความพึงพอใจเป็นแบบ 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ พบว่า 1) นักเรียนชายและหญิง มีสมรรถภาพร่างกาย ดังนี้ ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ วัดโดย ดันพื้นประยุกต์ 30 วินาที ผลรวมอยู่ในระดับต่ำ ( = 16.59, S.D.=6.63) คิดเป็นร้อยละ 17.65 ซึ่งไม่ถึงตามเกณฑ์ร้อยละ 70 ความอดทนของกล้ามเนื้อ วัดโดย รายการลุก-นั่ง ผลรวมอยู่ในระดับปานกลาง (
= 32.18, S.D.=7.81) คิดเป็นร้อยละ 88.24 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 ความอ่อนตัว วัดโดย นั่งงอตัวไปข้างหน้า ผลรวมอยู่ในระดับต่ำมาก (
= 3.94, S.D.=8.10) คิดเป็นร้อยละ 0.00 ไม่ถึงตามเกณฑ์ร้อยละ 70 ความอดทนของระบบหัวใจและไหลเวียนเลือด วัดโดย ผลรวมอยู่ในระดับดีมาก (
= 205.00, S.D.=29.95) คิดเป็นร้อยละ 100 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 องค์ประกอบของร่างกายผลรวมอยู่ในระดับสมส่วน (
= 19.39, S.D.=4.66) คิดเป็นร้อยละ 11.76 ไม่ถึงตามเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 2) ความพึงพอใจ ที่มีต่อการฝึกสมรรถภาพทางกาย โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมนันทนาการประเภทการเล่นเกม อยู่ในระดับดี (
= 4.44, S.D. = 0.09)
เอกสารอ้างอิง
กรมพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2560). ร่างแผนพัฒนานันทนาการแห่งชาติ 2560-2564 ฉบับที่ 3. กรมพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา.
กัลพฤกษ์ พลศร และ พรจันทร์ โลจนะศุภฤกษ์. (2565). กิจกรรมนันทนาการเพื่อพัฒนาทักษะสมองเพื่อชีวิตที่สำเร็จสำหรับเด็กปฐมวัย. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ปนิษฐา เรืองปัญญาวุฒิ. (2556). ผลของการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาโดยใช้เกมการละเล่นพื้นบ้านไทยที่มีต่อสุขสมรรถนะของนักเรียนประถมศึกษา. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 9(2), 87–101.
ศิลา น้ำจันทร์. (2560). คู่มือสอบครูผู้ช่วยวิชาเอกพลศึกษา สำนักหอสมุดแห่งชาติ (พิมพ์ครั้งที่ 4). สำนักพิมพ์ NIW@coppy Lampang.
สิทธิพงษ์ ปานนาค. (2563). การประยุกต์ใช้เกมในการจัดการเรียนรู้ทางพลศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 14(1), 257-268.
สุทัตพงศ์ อัปมาโน และ สมทรง สิทธิ. (2564). การพัฒนาความสามารถทางด้านสมรรถภาพทางกายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยเกมการละเล่นพื้นเมืองไทย. Journal of Roi Kaensam Academi, 6(7), 250–261.
สำนักวิทยาศาสตร์การกีฬากรมพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2562). แบบทดสอบและเกณฑ์มาตรฐานสมรรถภาพทางกายของนักเรียนระดับประถมศึกษา (อายุ 7 - 12 ปี). กรุงเทพฯ.
อรุณี บุญญานุกูล. (2562). ผลการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้เกมการละเล่นพื้นบ้านล้านนาในการจัดกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. [วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
Worasak Pianchob. (2005). Includes Articles on Philosophy, Principles, Teaching Methods, and Measurement for Evaluation in Physical Education. Chulalongkorn University Press.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
