ความสัมพันธ์ของสมรรถนะนักบัญชีดิจิทัลส่งผลต่อคุณภาพรายงานทางการเงินของสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย

Palida Chetkhuntod

Authors

Palida Chetkhuntod Faculty of Business Administration and Information Technology, Nakhon Ratchasima College

Keywords:

Digital Accountant Competencies, Financial Reporting Quality, Private Higher Education Institutions

Abstract

This study aimed 1)to examine the relationship between digital accountant competencies and the quality of financial reporting in private higher education institutions and, (2) to investigate the effect of digital accountant competencies on the quality of financial reporting in private higher education institutions. The population comprised 64 accountants employed by private higher education institutions, and a census approach was adopted to collect data from the entire population. A structured questionnaire was used as the research instrument. The data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and multiple regression analysis (Enter method). The findings indicated that the overall level of digital accountant competencies was perceived to be at the highest level. Among the five competency dimensions, professional ethics and attitudes received the highest mean score, followed by operational skills, digital adaptability, interpersonal and communication skills, and professional knowledge, respectively. Likewise, the overall quality of financial reporting was rated at the highest level. Accuracy and reliability achieved the highest mean score, followed by relevance to decision-making, comparability, and understandability. The results of the correlation analysis revealed that all five dimensions of digital accountant competencies were positively and significantly related to the quality of financial reporting at the .01 significance level, with correlation coefficients ranging from .638 to .841. Furthermore, the results of the multiple regression analysis demonstrated that digital accountant competencies collectively explained 81.5% of the variance in the quality of financial reporting (R² = .815, p < .01). These findings provide empirical support for competency theory by demonstrating that human capital, particularly the digital competencies of accountants, constitutes a strategic resource that directly enhances the quality of financial reporting in higher education institutions. The findings also provide practical implications for organizations by identifying the digital competencies that should be prioritized in human resource development initiatives to improve financial reporting quality. Furthermore, the results may serve as a benchmark for the recruitment, selection, and performance evaluation of accountants transitioning from traditional to digital roles. In addition, higher education institutions may apply these findings as a conceptual framework for enhancing accounting curricula through the integration of information technology and data analytics, thereby equipping graduates with competencies that align with the evolving requirements of modern organizations.

References

จิตต์ศุภางค์ แก้วคำ, สุพัตรา โสระธิวา, ภัทราพร ภาระนาค และ ฉัตรรัชดา วิโรจน์รัตน์. (2568). ผลกระทบของความฉลาดทางวิชาชีพบัญชียุคดิจิทัลที่มีต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานและความสำเร็จในการปฏิบัติงานของนักบัญชีในประเทศไทย. วารสารการพัฒนาชุมชนและสังคม, 12(3), 259–284.

จีระภา ยะโส, สลักจิต นิลผาย และ อัครวิชช์ รอบคอบ. (2567). ผลกระทบของสมรรถนะนักบัญชียุคดิจิทัลที่มีต่อคุณภาพของรายงานทางบัญชีภาครัฐ: สถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 6(4), 60–70.

ณฐา ธรเจริญกุล. (2561). สมรรถนะของพนักงานบัญชีที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการทำงาน: กรณีศึกษาสถานประกอบการธุรกิจอุตสาหกรรม อำเภอเมือง จังหวัดสมุทรปราการ. วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย, 24(1), 58–70.

ณัฐชนน น้านิรัตศัย. (2562). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อคุณภาพรายงานทางการเงินตามมาตรฐานการรายงานทางการเงินสำหรับกิจการที่ไม่มีส่วนได้เสียสาธารณะของวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2555). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS และ AMOS (พิมพ์ครั้งที่ 13). บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.

ปรียาณัฐ มิรัตนไพร. (2566). ผลกระทบของสมรรถนะการทำบัญชีดิจิทัลที่มีต่อผลสัมฤทธิ์การปฏิบัติงานของนักวิชาการเงินและบัญชีสถาบันอุดมศึกษาของรัฐในประเทศไทย [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สภาวิชาชีพบัญชี ในพระบรมราชูปถัมภ์. (ม.ป.ป.). จรรยาบรรณของผู้ประกอบวิชาชีพบัญชี. https://www.tfapa.or.th

สภาวิชาชีพบัญชี ในพระบรมราชูปถัมภ์. (2561, 27 พฤศจิกายน). ข้อบังคับสภาวิชาชีพบัญชี ว่าด้วยจรรยาบรรณของผู้ประกอบวิชาชีพบัญชี พ.ศ. 2561. ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 135 ตอนพิเศษ 301 ง. หน้า 17–25.

สภาวิชาชีพบัญชี ในพระบรมราชูปถัมภ์. (2563). บทบาทนักบัญชีในโลกอนาคตจากนักบัญชีสู่นักบัญชีนวัตกร. https://www.tfac.or.th/Article/Detail/126212

สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (ม.ป.ป.). ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง หลักเกณฑ์การจัดทำบัญชีและรายงานงบการเงินประจำปีของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน พ.ศ. 2547. https://www.ops.go.th/th/about/ccphe/laws-private-higher-education/download/5306/11710/16

สิริพรรณ์ โกมลรัตน์มงคล. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพรายงานทางการเงินของรัฐวิสาหกิจในประเทศไทย [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศรีปทุม.

สุนันทา สังขทัศน์. (2568). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะวิชาชีพบัญชีกับความสำเร็จในการปฏิบัติงานของนักบัญชียุคดิจิทัลในสำนักงานบัญชี จังหวัดนนทบุรี. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์, 27(2), 42–56.

สุภาภรณ์ หอมหวน. (2567). สมรรถนะนักบัญชีสมัยใหม่ที่ส่งผลต่อคุณภาพรายงานทางการเงินของนักบัญชีธุรกิจ SMEs ประเภทวิสาหกิจขนาดกลาง กลุ่มกิจการผลิตในประเทศ. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

อริยา สรศักดา. (2562). สมรรถนะของนักวิชาชีพบัญชีในยุคดิจิทัลเพื่อพัฒนาคุณภาพ [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

Cochran, W. G. (1977). Sampling techniques (3rd ed.). John Wiley and Sons.

Duska, R. F., Duska, B. S. and Ragatz, J. A. (2018). Accounting ethics (3rd ed.). Wiley Blackwell

International Federation of Accountants. (2019). International Education Standard 2, 3: Professional skills. https://www.ifac.org

Jones and Smith. (2018). Evidence on the proliferation of non-GAAP adjustments and the transparency of the related disclosures (KPMG Grant Report). International Association for Accounting Education and Research (IAAER).

Ndakutigi and Okoroigwe (2025). Digitalization of accounting practices and financial reporting quality: The experience of professional accountants in Nigeria. International Journal of Latest Technology in Engineering, Management & Applied Sciences, 14(1), 277–285.

Rovinelli, R. J. and Hambleton, R. K. (1977). On the use of content specialists in the assessment of criterion-referenced test item validity. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 2(2), 49–60.