A Model for Driving the Occupational Standard Center Through System Concept and POLC Process for Enhance Students Competency of Lopburi Technical College -

Main Article Content

Juree Tupwong
Prasong Ubolwat

Abstract

The objectives of this research were to; 1) to study current conditions of Occupation Standard Center 2) create model 3) operation model. 4) to evaluate the use of model. This research proceeds by research and development. The first step, the sample were 153 administrators and teachers determined using Krejci and Morgan by stratified random sampling and simple random sampling. The second step, target group in focus group were 7 experts by purposive sampling. The third step, the informants to operation model were 80 teachers, 160 students and 30 company representatives by purposive sampling. The forth step, the informants to evaluate the use of model were 115 of administrators, teachers and company representatives by purposive sampling. The research instruments were questionare, focus group form, and report form. Data analysis was percentage, mean, standard deviation and content analysis. The results of this research indicated that 1) the  current conditions of Occupation Standard Center was at the moderate level 2) the results to create model consisted of 3 components. 3) the results to operation model found that knowledge and understanding in projects overall was at the highest level. 4) the results to evaluate the use of model 4.1) the results of Occupational Standards Center certification for 16 subjects. 4.2) 556 students received certification of competency through the criteria. 4.3) the satisfaction of administrators, teachers and company representatives overall was at the highest level.

Article Details

How to Cite
Tupwong, J., & Ubolwat, P. . (2026). A Model for Driving the Occupational Standard Center Through System Concept and POLC Process for Enhance Students Competency of Lopburi Technical College: -. Journal of Association of Professional Development of Educational Administration of Thailand (JAPDEAT), 8(1), 329–342. retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JAPDEAT/article/view/284487
Section
Research Articles

References

กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน. (2558). หลักเกณฑ์การพิจารณาให้ศูนย์ทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงานดำเนินการ ทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงานในแต่ละ

ระดับ. กรุงเทพฯ: กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน.

คำบง ยักไธสง. (2565). ผลสำเร็จการส่งเสริมการพัฒนาฝีมือแรงงานในสถานประกอบกิจการภายใต้ พระราชบัญญัติส่งเสริมการพัฒนาฝีมือแรงงาน

พ.ศ. 2545 กรณี : สถาบันพัฒนาฝีมือแรงงาน 7 อุบลราชธานี. http://library.dsd.go.th

ชุมพล คำเทียน และ พิชญาภา ยืนยาว. (2563). สมรรถนะครูผู้สอนอาชีวศึกษาด้านนวัตกรรมการเรียนรู้ในยุค 4.0 การประชุมวิชาการระดับชาติ

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ครั้งที่ 12 (9-10 กรกฎาคม 2563. (น. 2837- 2845). นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.

ธวัชชัย ดวงคำ. (2559). การศึกษารูปแบบการเรียนรู้ของผู้รับการฝึกที่ประสบความสำเร็จจากศูนย์พัฒนา ฝีมือแรงงานจังหวัดหนองคาย. วิทยานิพนธ์

ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต ยุทธศาสตร์การพัฒนา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ปุญชรัศมิ์ เลี่ยมพรมราช. (2563). กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะครูฝึกฝีมือแรงงานและผู้เข้ารับการฝึกอบรมฝีมือแรงงานของกรมพัฒนาฝีมือแรงงาน

กระทรวงแรงงาน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วรนิภา เทียนบูชา. (2559). การติดตามผลผู้สอบผ่านการทดสอบมาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหาร

อาชีวะและเทคนิคศึกษา สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

วิศิษฎ์ ดวงหัสดี, ปิยธิดา ปัญญา และ อรัญ ซุยกระเดื่อง. (2566). การพัฒนารูปแบบการประเมินมาตรฐาน

วิชาชีพสาขาวิชาเทคโนโลยียานยนต์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 3 (4),

-686.

สุรพงษ์ เอิมอุทัย. (2564). แนวทางการพัฒนาครูและบุคลากรอาชีวศึกษา ประจำปี พ.ศ. 2565 เพื่อการ ขับเคลื่อนนโยบายการศึกษา เพื่ออาชีพและสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1, 6(2), 3-12.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ:

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.

อรรถพล จันทร์สมุด (2565). การพัฒนารูปแบบการจัดการมาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพอัจฉริยะใน

ประเทศไทย. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1 ปีที่ 7 ฉบับที่ 1 (2022): มกราคม-

มิถุนายน 2565. 52-59.

อรัญญา พิสิฐเกษม. (2564). การพัฒนารูปแบบประเมินมาตรฐานสมรรถนะวิชาชีพอาจารย์สาขาวิชาด้านธุรกิจการบินในสถาบันอุดมศึกษา.

วิทยานิพนธ์ หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

อัคครัตน์ พูลกระจ่าง และ วนิดา ฉินนะโสต. (2560). การพัฒนามาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพสาขา

วิชาชีพอนุรักษ์งานพื้นบ้านและงานศิลปะหัตกรรม. วารสารวิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณ์ ในพระ

บรมราชูปถัมภ์, 12(1), 15-25.

อังสุภัสร์ ละมุลตรีพล. (2561). ปัจจัยความสำเร็จของรูปแบบในการจัดตั้งศูนย์รับรองคุณวุฒิวิชาชีพนัก บริหารทรัพยากรมนุษย์. วารสารศึกษาศาสตร์

ปีที่ 29 ฉบับที่ 2 พฤษภาคม - สิงหาคม .188-195.

Allen L. A. (1958). Management and Organization. New York : McGraw-Hill

Lengnick-Hall, M. L., & Aguinis, H. (2012). What is the Value of Human Resource Certification?

A Multi-level Framework for Research. Human Resource Management Review, 22,

-257.

Patton, W., & McMahon, M. (2014). Career development and systems theory: Connecting

Theory and practice (3rd ed.). Sense Publishers.