The Administration of Student Affairs Development in the Digital Era in Educational Institutions under the Ubon Ratchathani Provincial Vocational Education Office.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) study the current state of student affairs development administration in the digital era in educational institutions under the Ubon Ratchathani Provincial Vocational Education Office; 2) compare the current state of student affairs development administration in the digital era in these institutions classified by position, work experience, and size of the institution; and 3) explore guidelines for effective student affairs development administration in the digital era. The sample consisted of 254 from educational administrators and teachers selected through stratified random sampling. The target group for interviews included five school administrators purposively selected based on outstanding performance or relevant awards in student affairs administration. Research instruments included a five-point Likert scale questionnaire with a reliability coefficient of 0.96 and a structured interview form. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, t-test, and one-way ANOVA.Scheffé’s method was employed for post hoc comparisons when significant differences were found.
The research findings were as follows:
- 1. The overall level of student affairs administration in the digital era was rated as high.
- 2. No significant differences were found when comparing administration by position or work experience; however, significant differences were found based on institutional size at the .05 level.
- 3. Proposed guidelines for student affairs administration in the digital era included: 1) Student Activities: Integrating online and offline formats appropriate to current contexts. 2) Advisory System: Addressing student needs through online information systems. 3) Student Discipline: Implementing structured plans for discipline development and clear responsibilities. 4) Career Guidance and Job Placement: Providing online platforms for career counseling and job matching.5) Student Welfare: Utilizing digital technologies for student health records and scholarship support. 6) Special Projects and Community Services: Developing digital platforms for monitoring and reporting, and establishing digital community databases and cross-sector collaborations.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 21. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
ธีธัช เหมือนพรรณราย. (2565). สภาพการบริหารงานกิจการนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 1. ใน การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 13 (น. 2051–2073). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
เฉลิมพล สโมรินทร์. (2563). การศึกษาสภาพการบริหารงานกิจการนักเรียนของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39. การบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น, 6(5), 291.
ณัฐกิตติ์ เปรื่องวิทยากุล. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างการทำงานเป็นทีมของครูกับการบริหารกิจการนักเรียนในโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษ จังหวัดนนทบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
บุศรินทร์ บุญก่อ. (2566). การดำเนินงานกิจกรรมนักเรียนนักศึกษาในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาภาคตะวันออก. สหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 3(1), 371–386.
ไพบูลย์ โพธิ์ชื่น และคณะ. (2562). แนวทางการบริหารกิจการนักเรียนของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 จังหวัดราชบุรี. สถาบันวิจัยญาณสังวร, 10(1), 152–162.
มานิตา น้อยใหญ่. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารกิจการนักเรียนของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงธนเหนือ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
วีระญา ยิ่งใจกล้า. (2564). การบริหารกิจการนักเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตวิทยาลัยนครราชสีมา.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2560–2579. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561–2580 (ฉบับย่อ). สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2552). ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. 2552. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
อาทิตยา เวชกรณ์. (2559). แนวทางการบริหารงานกิจการนักเรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดนครสวรรค์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
อารียา ก่อสกุล. (2564). แนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนประจำ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษในจังหวัดลพบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
อุไร เกตกูล. (2566). การศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารงานกิจการนักเรียนในยุคดิจิทัลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. มจร อุบลปริทรรศน์, 8(3), 1255–1268.
Astin, A. W., & Sax, L. J. (1998). How undergraduates are affected by service participation. Journal of College Student Development, 39(3), 251–263.
Rodgers, C. G. (1999). Teacher perceptions of total quality management practices in elementary school [Doctoral dissertation]. ProQuest Dissertations & Theses.
Dzivhani, M. D. (2002). The role of discipline in school and classroom management: A case study. Masters Abstracts International, 40(4).
