การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันการรู้เท่าทันสื่อของเยาวชนไทย กรณีศึกษา: เยาวชนจังหวัดจันทบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันการรู้เท่าทันสื่อของเยาวชนในจังหวัดจันทบุรี เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวม คือ แบบสอบถามแบบมาตราประมาณค่าที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบการรู้เท่าทันสื่อของเยาวชนจังหวัดจันทบุรี กลุ่มตัวอย่าง คือ เยาวชนที่มีอายุระหว่าง 15-24 ปี ในจังหวัดจันทบุรี จำนวน 300 คน ผลการวิจัยพบว่า มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ มีค่าดัชนี chi-square/df เท่ากับ 1.67, p เท่ากับ 0.00, ค่า RMSEA เท่ากับ 0.04, ค่า RMR เท่ากับ 0.01, ค่า CFI เท่ากับ 0.94 และค่า TLI เท่ากับ 0.92 จากการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันด้วย 5 องค์ประกอบ พบว่า แต่ละองค์ประกอบมีค่าน้ำหนักองค์ประกอบอยู่ระหว่าง 0.57-0.95 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน องค์ประกอบด้านการเข้าใจสื่อมีค่าน้ำหนักองค์ประกอบมากที่สุด (0.95) รองลงมาองค์ประกอบด้านการประเมินค่า (0.93) องค์ประกอบด้านการวิเคราะห์สื่อ (0.92) องค์ประกอบด้านการใช้สื่อให้เกิดประโยชน์ (0.84) และองค์ประกอบด้านการเปิดรับสื่อ (0.57) ตามลำดับ
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of Information and Learning ดำเนินการโดยสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารได้รับความคุ้มครองตามกฎหมายลิขสิทธิ์ โดยเจ้าของลิขสิทธิ์จะมีสิทธิในการทำซ้ำ ดัดแปลง และเผยแพร่งานบทความ ทั้งรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ การทำฉบับสำเนา การแปล และการผลิตซ้ำในรูปแบบต่างๆ ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียนและสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี วารสารฯ ขอสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาตีพิมพ์ตามความเหมาะสม รวมทั้งการตรวจทานแก้ไข การปรับข้อความ หรือขัดเกลาภาษาให้ถูกต้องตามเกณฑ์ที่กำหนด สำหรับผลการวิจัยและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความถือเป็นความคิดเห็นและอยู่ในความรับผิดชอบของผู้เขียน
References
Aiken, L., & Groth-Marnat, G. (2003). Psychological testing and assessment. Allyn & Ba-COI1.
Arke, E. T., & Primack, B. A. (2009). Quantifying media literacy: Development, reliability, and validity of a new measure. Educational Media International, 46(1), 53-65. https://doi.org/10.1080/09523980902780958
Aufderheide, P. (1993). Media literacy. A Report of the National Leadership Conference on Media Literacy, ERIC. https://eric.ed.gov/?id=ED365294
Buckingham, D. (2005). The media literacy of children and young people: Review of the research literature on behalf of Ofcom. Centre for the Study of Children, University of London. http://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10000145
Bunthanom, P., Tulsiri, C., & Rattanakreethakul, S. (2023). Factors affecting the knowledge of online sexual media among high school students in the Mueang District Chanthaburi Province. Thai Pharmacy and Health Sciences, 18(4), 416-422. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/pharm/article/download/14457/12700/56206
Calvani, A., Cartelli, A., Fini, A., & Ranieri, M. (2008). Models and instruments for assessing digital competence at school. Journal of e-Learning and Knowledge Society, 4(3), 183-193. https://doi.org/10.20368/1971-8829/288
Celot, P. (Ed.). (2009). Study on assessment criteria for media literacy levels. European Commission. http://ec.europa.eu/assets/eac/culture/library/studies/literacy-criteria-report_en.pdf
Cho, H., Cannon, J., Lopez, R., & Li, W. (2022). Social media literacy: A conceptual framework. New Media & Society, 26(2), 941-960. https://doi.org/10.1177/14614448211068530
Chuastapanasiri. T. (2019). Khumue ru thaothan sue onlai lae fao rawang sue mai plotphai to dek lae yaowachon [Online media literacy guidline]. Thai Media Fund.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). Harper Collins Publishers.
Diamantopoulos, A., & Siguaw, J. A. (2000). Introducing LISREL: A guide for the uninitiated. SAGE Publications.
Festle, R. (2020). Social media literacy & adolescent social online behavior in Germany. Journal of Children and Media, 15(2), 249-271. https://doi.org/10.1080/17482798.2020.1770110
Hair Jr., J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (1998). Multivariate Data analysis (5th ed.). Prentice Hall International.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2014) Multivariate data analysis (7th ed.). Pearson Education.
Hair, J., Black, W., Babin, B., & Anderson, R. (2010). Multivariate data analysis: A global perspective. Pearson.
Hallaq, T. (2016). Evaluating online media literacy in higher education: Validity and reliability of the digital online media literacy assessment (DOMLA). Journal of Media Literacy Education, 8(1), 62-84. http://digitalcommons.uri.edu/jmle/vol8/iss1/5
Harun, Z., Zaki, P. H., Ismail, M. H., & Awang, K. W. (2016). The confirmatory factor analysis (CFA) on GST compliance research model in Malaysia. Imperial Journal of Interdisciplinary Research, 2(4), 758-763. https://www.researchgate.net/publication/300034364_The_Confirmatory_Factor_Analysis_CFA_on_GST_Compliance_Research_Model_in_Malaysia
Hobbs, R. (2010). Digital and media literacy: A plan of action. A white paper on the digital and media literacy recommendations of the knight commission on the information needs of communities in a democracy. ERIC. https://eric.ed.gov/?id=ED523244
Jenkins, H. (2009). Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century. John D. and Catherine T. MacArthur Foundation. http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/26083
Ketverapong. R. (2021). Online media usage behavior, media literacy and cyberbullying awareness of youth in Chiang Mai Province. Ganesha Journal, 17(2), 143-160. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/pikanasan/article/view/247297/169583
Kim, J. O., & Mueller, C. W. (1978). Factor analysis: Statistical methods and practical issues. Sage Publication.
Kubey, R. W. (Ed.). (1997). Media literacy in the information age: Current perspectives. https://www.google.com/books?hl=en&lr=&id=rpdHWLVwnikC&oi=fnd&pg=PP13&dq=Kubey,+R.+W.+(Ed.).+(1997).+Media+literacy+in+the+information+age:+Current+perspectives&ots=ZkfdunWY2w&sig=JjewmRS1MOb92haKbxQDtUxV2gg
Livingstone, S., & Bober, M. (2005). UK children go online: Final report of key project findings. https://sp.ukdataservice.ac.uk/doc/5475/mrdoc/pdf/q5475uguide.pdf
Livingstone, S., & Thumim, N. (2003). Assessing the media literacy of UK adults: A review of the academic literature. LSE Research Online. http://eprints.lse.ac.uk/21673/1/Assessing_the_media_literacy_of_UK_adults.pdf
Manussanit, W. (2019). Media literacy of Thai youth factors analysis a case study of Chiangrai youth. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 12(6), https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/190889
Mihailidis, P. (2018). Civic media literacies: Re-imagining engagement for civic intentionality. Learning, Media, and Technology, 43(2), 152-164. https://doi.org/10.1080/17439884.2018.1428623
Ministry of Digital Economy and Society. (2022). Thailand internet user behavior 2022. ETDA. https://www.etda.or.th/getattachment/78750426-4a58-4c36-85d3-d1c11c3db1f3/IUB-65-Final.pdf.aspx
National Statistical Office. (2017). Wikhro̜ dek læ yaowachon 2560 [Analysis of children and youth 2017]. National Statistical Office. https://www.nso.go.th/nsoweb/storage/ebook/2023/20230506221108_69646.pdf
National Statistical Office. (2021). Sathanakan dek lae yaowachon 2564 [Children Youth 2021]. National Statistical Office. http://service.nso.go.th/nso/nsopublish/pubs/e-book/Children_Youth_64/12-13/index.html
Nisa, M. U., Yousafzai, D. M., & Irfan, M. (2021). Media literacy concepts & role of media literacy inflict’s: A literature review. Elementary Education Online, 20(3), 2506-2518. https://ilkogretim-online.org/index.php/pub/article/view/2477
Osawong, A., & Prachanban, P. (2020). A development of digital literacy in dicators for secondary school students. Journal of Education Research Faculty of Education, Srinakharinwirot University, 15(1), 192-206. https://ejournals.swu.ac.th/index.php/jre/article/view/12915
Oxstrand, B. (2009). Media literacy education-A discussion about media education in the western countries, Europe and Sweden. GUPEA. http://hdl.handle.net/2077/22007
Potter, J. W. (2014). Media literacy (7th ed.). SAGE.
Praszek, G. (2019). Media literacy outcomes, measurement the international encyclopedia of media literacy. In R. Hobbs & P. Mihailidis (Editors-in-Chief), G. Cappello, M. Ranieri, & B. Thevenin (Associate Editors). John Wiley & Sons.
Ptaszek, G. (2019). Media literacy outcomes, measurement. In The International Encyclopedia of Media Literacy. John Wiley & Sons. https://doi.org/10.1002/9781118978238.ieml0103
Roopmok, N. (2018). Media and information literacy of the secondary school students in Suphanburi: The test of the invariance of the measurement model [Master of Education, Silpakorn University]. DSpace at Silpakorn University. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/handle/123456789/2289
Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2010). A beginner’s guide to structural equation modeling. Lawrence Erlbaum Associates.
Silverblatt, A. (Ed.). (2014). The praeger handbook of media literacy. Praeger.
Steiger, J. H. (2007). Understanding the limitations of global fit assessment in structural equation modeling. Personality and Individual Differences, 42(5), 893-898. https://doi.org/10.1016/j.paid.2006.09.017
Tangpattanakit, J., & Senariddhikrai, P. (2022). The role of confirmatory factor analysis (CFA) in structural equation modeling (SEM). Journal of Management Sciences Kasetsart University, 1(2), 1-12. http://kuojs.lib.ku.ac.th/index.php/jmsku/article/view/5185
Thai Health Promotion Foundation (ThaiHealth). (2017). 5 ongprakop khong kan ru thaothan sue [Five components of Media Literacy]. https://www.thaihealth.or.th/5-องค์ประกอบของการรู้เท-2
Thai Media Fund. (2023). Ruchak ruchai ruthan sue phuea kan khapkhluean sangkhom kongthun phatthana sue doenna khrongkan sewana 5 phumiphak sanchon khrang thi 4 changwat Chanthaburi [Know, use, and understand media to drive society media development fund moving forward with the 5-region seminar project, traveling for the 4th time in Chanthaburi Province]. Thai Media Fund. https://www.thaimediafund.or.th/tmf_news021223
Thepsorn, S. (2020). The construction of a media literacy test for student grade 11 in secondary school at the Secondary Educational Service Area Office Sakon Nakhon [Master of Education, Mahasarakham University]. http://202.28.34.124/dspace/bitstream/123456789/1008/1/59010553002.pdf
Thongpool, N., Lungka, W., & Kitthorn tham, W. (2018). Confirmatory factor analysis of the measurement model of social media literacy among undergraduate students. UTK Research Journal, 12(1), 97-111. https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/rmutk/article/view/133750/100211
Unesco. (2013). Global media and information literacy assessment framework: Country readiness and competencies. Unesco. http://unesdoc.Unesco.org/images/0022/002246/224655e.pdf
Unesco. (2023). Media and Information Literacy. Unesco. https://www.Unesco.org/en/media-information-literacy
Unesco. (2023, October 26). About media and information literacy. Unesco. https://www.unesco.org/en/media-information-literacy
Wannaprapha, S., Sengmanee, S., Puengsamran, P., Takong, W., & Sompuen, K. (2019). Social media usage behavior of undergraduate students, Faculty of Communication Arts, Rambhai Barni Rajabhat University [Paper presentation]. 3rd National Research Presentation Conference, Gradeate School Conference 2019, Bangkok, Thailand. http://journalgrad.ssru.ac.th/index.php/miniconference/article/view/2116/1970