FACTORS AFFECTING ON BEHAVIOR FOLLOWING SUFFICIENCY ECONOMY PHILOSOPHY OF PRATHOMSUKSA VI STUDENTS UNDER KANCHANABURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE III
Keywords:
แอนิเมชัน 2 มิติ ; คุณธรรมจริยธรรม ; ศีล ๕Abstract
The purposes of this research were to study the factors affecting on behavior following sufficiency economy philosophy of Prathomsuksa VI students under Kanchanaburi Primary Education Service Area Office III. The samples in this study are 327 students from small school mediam school and large school . Subject in this study were used . Queries were generated. The data were analyzed by using the Pearson’s product - moment correlation coeffcient and stepwise multiple regression analysis.
The research findings were as follows: There were 4 factors significantly affecting on behavior following sufficiency economy philosophy of Prathomsuksa VI students under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office III at .01 level ranking from the most affected to the least affected. They were influence of parents / guardians, interpersonal relationship between administrator, teachers and their students, achievement motivation , and physical learning environment , and 1 factor that : teaching and learning arrangement, at .05 level. These factors could predict the goal of life at a percentage of 74.40.
References
กอปรทิพย์ พร้อมเพรียง. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการปรับตัวของนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนบ้านค่าย อำเภอบ้านค่าย จังหวัดระยอง. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
ชลธิชา สุวรรณสา, มัลลิกา เพาะเจริญ และ อนุชา สมรภูมิ. (2550). การศึกษาพฤติกรรมตาม
แนวเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการแนะแนว มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ปรียานุช พิบูลสราวุธ. (2550). การขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา. กรุงเทพฯ: ศูนย์
ประสานงานกลางการดำเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
พรรณี ชูทัยเจนจิต. (2545). จิตวิทยาการเรียนการสอน (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: เสริมสินพรี
เพรสซิสเท็ม.
พระเชวง โสภาจร. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อทัศนคติต่อการอบรมจริยธรรม ของนักเรียนช่วงชั้น
ที่ 2 โรงเรียนอุดมศึกษา เขตวังทองหลาง กรุงเทพมหานคร. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
พัชราภา เกตวัลห์. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความรับผิดชอบในการทำงานของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ เขตบางกะปิ กรุงเทพมหานคร. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
ภาวิณี โสธายะเพ็ชร. (2549). การศึกษาปัจจัยที่ส่งเสริมคุณธรรมเกี่ยวกับความมีระเบียบวินัยและ
ความรับผิดชอบให้กับนักเรียนประถมศึกษาโรงเรียนในเครือเซนต์ปอล เดอ ชาร์ตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พัชรินทร์ รุจิรากูล. (2551). การปลูกฝังคุณธรรมนำความรู้ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้แก่
นักเรียนระดับขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิชาญ กาญจนพัฒน์. (2550). สภาพแวดล้อมที่พึงประสงค์ตามความคิดเห็นของผู้เกี่ยวข้องของ
โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
ศรุดา โตษยานนท์. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการปรับตัวกับเพื่อนของนักเรียนช่วงชั้นที่ 1 โรงเรียน
เซนต์ดอมินิก เขตราชเทวี กรุงเทพมหานคร. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). แนวทางการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษาเพื่อพร้อมรับการประเมินภายนอก. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2551). นานาคำถาม
เกี่ยวกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: กลุ่มงานเศรษฐกิจพอเพียง สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2545). จิตวิทยาการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3).กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์.
Astin, A.W. (1968). The Methodology of Research on College Impact: Part II. Sociology of
Education, 43, 437-450.
Cogan, Morris L. (1975). Studies of Teacher Behavior. The Journal of Experimental
Education, 12(2), 135-139
Cronbach, Lee J. (1970). Essential of Psychological Testing. New York : Harper and Row.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). “Detemining Sample Size for Research Activities”.
Educational and Psychological Measurement. New York: Mc Graw-Hill.
Nawill, G.J. (1994). Factors of School Environment Impacting on Learning and student
Behaviors. New Jersey: Pentice-Hall.
e-ISSN: 
