Parents’ Perception towards the Educational Management of the Early Childhood Educational Center in the Maeka Subdistrict, San Pa Tong District, Chiang Mai Province, Thailand
Keywords:
Operating Conditions, Vocational Education Development, policy, Strategy, the office of vocational Education commissionAbstract
The objectives of the research were to Study and compare parents’ perception towards
the educational management of the Early Childhood Educational Center in the Mea ka Subdistrict,
San pa Tong District, Chiang Mai Province. The Samples were parents, alumni and current
students of the Early Childhood Educational Center in the Mea ka Subdistrict. The total
number of samples was 171, and they were classified by their demographic backgrounds. The
research instrument used was a questionnaire with a confidence level of .946. Data were
analyzed by using percentage, mean, standard deviation, T-test, the one-way ANOVA test
and Scheffe’s method. The findings revealed the following;
1) Attitudes of parents towards the educational management of the Early Childhood
Educational Center in the Mea ka Subdistrict, San pa Tong District, Chiang Mai Province
were high overall, with a mean of 4.13 and a standard deviation of .49. Considering each
aspect, the results showed that the academics and activities that are part of the syllabus had
the highest mean, followed by the community, respectively.
2) The results form testing the hypothesis of parents’ attitudes towards the Early
Childhood Educational Center at Mea ka Subdistrict were as follows: 1) parents with different
genders had no significant differences in their overall attitudes; 2) parents with different ages
had no significant differences in their overall attitudes; 3) parents with different occupations
ages had no significant differences in their overall attitudes; 4) parents with different levels of
education had no significant differences in their overall attitudes; 5) parents with different
levels of education had no significant differences in their overall attitudes. However, when
comparing the aspects of academics and activities in the syllabus, the results showed that the
parents who had completed bachelor’s degrees and parents who had completed diplomas had
different attitudes at a .01 level significance (equivalent to .876 variance) and 6) parents with
different relationships with their children had no significant differences in their overall
attitudes.
References
เสริมสร้างเด็ก. กรุงเทพฯ: สำนักส่งเสริมสวัสดิภาพและพิทักษ์เด็ก เยาวชน ผู้ด้อยโอกาสคนพิการ
และผู้สูงอายุ.
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน, สำนักนายกรัฐมนตรี. (2542) รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
ปีพุทธศักราช 2540. กรุงเทพฯ: องค์การค้าของคุรุสภา.
พยอม วงศ์สารศรี และคณะ. (2549). วิทยาการวิจัย. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
เลขาธิการสภาการศึกษา, สำนักงาน. (2550). นโยบายและยุทธศาสตร์การพัฒนาเด็กปฐมวัย 0-5 ปี
ระยะยาว พ.ศ.2550-2559. กรุงเทพฯ: วี.ที.ซี คอมมิวนิเคชั่น
ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
______. (2551). ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษา: ระเบียบวาระแห่งชาติ (2551-2555).
กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
ส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น, กรม. (2547). มาตรฐานการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์กร
ปกครองท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: สำนักประสานและพัฒนาการจัดการศึกษาท้องถิ่น.
______. (2547). คู่มือศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: สำนักประสานและ
พัฒนาการจัดการศึกษาท้องถิ่น.
______. (2553). มาตรฐานการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. กรุงเทพฯ:
สำนักประสานและพัฒนาการจัดการศึกษาท้องถิ่น.
ธรรมนิตย์ สิริมงคลพุทธะ. (2554). ทัศนะของผู้ปกครองต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของศูนย์พัฒนา
เด็กเล็กองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น อำเภอขุนขันธ์ จังหวัดศรีสะเกษ. วิทยานิพนธ์การศึกษา
มหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
บุญล้อม ศรีรักษา. (2551). ทัศนะผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนโคกสว่าง
อำเภอสำโรง จังหวัดอุบลราชธานี. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
เมธี ชัยเจริญ. (2553). ทัศนะของผู้ปกครองที่มีต่อการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การ
บริหารส่วนตำบล ในเขตอำเภอเมืองนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์การศึกษา
มหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ราตรี บุราณสาร. (2552). ทัศนะผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียนซับสนุ่น สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่ การศึกษาสระบุรีเขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ราตรี นาสาทร. (2552). ความคาดหวังของผู้ปกครองที่มีต่อการจัดการศึกษาปฐมวัยในศูนย์พัฒนา
เด็กเล็ก ตำบลบ้านเล่า อำเภอเมือง จังหวัดชัยภูมิ. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต การบริหาร
การศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ลิตา อุ๋ยธีรทัต. (2552). ทัศนคติของผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยของศูนย์พัฒนา
เด็กเล็ก สังกัดเทศบาลรัษฎา จังหวัดภูเก็ต. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต การบริหาร
การศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
สมบัติ เขียวนิล. (2552). ความคาดหวังของผู้ปกครองที่มีต่อการบริหารการศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
องค์การบริหารส่วนตำบล อำเภอปะคำ จังหวัดบุรีรัมย์. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต
การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
อรจิรา เนตรอารีย์. (2543). เจตคติต่อการเข้ารับการฝึกอบรมของพนักงานธนาคารออมสิน. วิทยานิพนธ์
เศรษฐศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
อรเนตร ภักดีศรี. (2553). ทัศนะของผู้ปกครองต่อการจัดการศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กร
ปกครองส่วนท้องถิ่น อำเภอนาวัง จังหวัดหนองบัวลำภู. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต
การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
อรอุมา สินสู่. (2552). ความคาดหวังของผู้ปกครองที่มีต่อการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
องค์การบริหารส่วนตำบล. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย
ราชภัฏสวนดุสิต.
อุดมลักษณ ์ คำลือ. (2553). ทัศนะผูป้ กครองตอ่ การจัดการศึกษาของบุคลากรองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น
ในอำเภอสีคิ้ว จังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
e-ISSN: 
