การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Causative Form โดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕
Keywords:
เอกสารประกอบการเรียน, วิชาภาษาอังกฤษ, เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมAbstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาเอกสารประกอบการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Causative Form สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีคุณภาพในระดับดีและประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง Causative Form ที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม 3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของนักเรียนจากการใช้เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม 5) เพื่อศึกษาประโยชน์และปัญหาอุปสรรคจากการใช้เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย จำนวน 10 คน ได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง โดยเลือกนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ต่ำกว่า 3.00
ผลการศึกษาพบว่า 1) เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก และมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.00/83.33 2) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญที่ .05 3) ค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.4789 4) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อเอกสารประกอบการเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.78, S.D. = 0.39) 5) ประโยชน์ของเอกสารประกอบการเรียนที่มีเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม พบว่า เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมช่วยเร้าความสนใจในการเรียน สามารถทบทวนเนื้อหาที่ไม่เข้าใจควบคู่ไปพร้อมกับตัวเอกสาร ส่วนปัญหาอุปสรรคการใช้งาน พบว่า ภาษาที่ใช้แอพลิเคชั่นมีเพียงภาษาอังกฤษ ไม่สามารถเปลี่ยนภาษาได้
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). แนวปฏิบัติตามประกาศกระทรวง เรื่องนโยบายการปฏิรูปการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษ. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว.
ชุติมา สัจจานนท์. (2541). การเข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของอาจารย์และเทคนิคการเขียนผลงานทาง วิชาการ. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ณัฐกร สงคราม. (2553). การออกแบบและพัฒนามัลติมีเดียเพื่อการเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญธรรม กิจปรีดาบริสุทธิ์. (2535). การวัดผลและประเมินผลการเรียนการสอน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร : B&B.
ปภาณิน สินโน. (2558). ชุดการสอนความเป็นจริงเสริม เรื่อง ชนิดพรรณไม้ สำหรับ นักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 5. (ศึกษาศาตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. ปทุมธานี.
เปรื่อง กุมุท. (2519). เทคนิคการเขียนบทเรียนโปรแกรม. กรุงเทพมหานคร : คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พนิดา ตันศิริ. (2553). โลกเสมือนผสานโลกจริง (Augmented Reality). วารสารนักบริหารมหาวิทยาลัย กรุงเทพ. 30(2), 169–175.
ราตรีนันทสุคนธ์. (2553). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : จุดทอง.
สมนึก ภัททิยธนี. (2553). การวัดผลการศึกษา. มหาสารคาม : ภาควิชาวิจัยและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อารีวรรณ เอี่ยมสะอาด. (2561). การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. 10 (1), 31-45.
อุไรวรรณ ศรีไชยเลิศ. (2560). การพัฒนาสื่อการสอนด้วยเทคโนโลยีโลกเสมือนจริง 2 มิติ แบบมีปฏิสัมพันธ์ เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6. การประชุมสวนสุนันทาวิชาการด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับชาติครั้งที่ 1 การสร้างสรรค์และนวัตกรรมก้าวสู่ประเทศ ไทย 4.0. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏ สวนสุนันทา.
Hopkins, Charles D. and Antes, Richard L. (1985). Classroom Management and Evaluation. (2nd ed) U.S.A. : F.E. Pencock Publishing, Inc.
e-ISSN: 
