The Development of Professional Learning Communities to Enhance Innovative Leadership for Teachers of Trueplookpunya Model School Under Udon Thani Primary Educational Service Area Office 1
Keywords:
Teachers’ Innovative Leadership, Professional Learning Communities (PLC), Trueplookpunya Model SchoolAbstract
The research focused on the topic of “The Development of Professional Learning Communities to Enhance Innovative Leadership in Teachers of Trueplookpunya Model School under Udon Thani Primary Educational Service Area Office 1”. The purpose of the research was to develop the activities of Professional Learning Communities (PLC) to enhance teachers’ innovative leadership. The qualitative research was used to be the methodology by using In-depth Interview with the semi-structured interview for collecting PLC activities which reinforce teachers’ innovative leadership information. The in-depth interview was used in school’s PLC activities period. The school’s PLC activities period was scheduled from Mondays to Fridays between 3.00 P.M. to 4.00 P.M. The data collection was held for 10 days. Every single interviewer was provided with the research detail, and Q&A was arranged before the interview started. The target in this research was 10 Bannongwanongpai School teachers under Udon Thani Primary Educational Service Area Office 1. The result was found that PLC activities which strengthened teachers’ innovative leadership consisting of 5 activities as follows; (1) Innovation Inquiry (2) Prototype & Reflection (3) Collaborative Learning (4) Vision & Inspiration and (5) Track & Showcase.
References
กาญจนา โสภาคะ. (2565). เศรษฐกิจดิจิทัล: การเกิดและพัฒนาการ. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร, 10(5), 1710–1725.
วรลักษณ์ ชูกำเนิด. (2557). โรงเรียนแห่งชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูเพื่อการพัฒนาวิชาชีพครูที่เน้นผู้เรียนรู้เป็นหัวใจสำคัญ. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 25(1), 93-102.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. ตถาดาพับลิเคชั่น.
We are CP. (2562, 10 กรกฎาคม). ทรูปลูกปัญญา… 12 ปี แห่งการสร้างสรรค์ สังคมแห่งการเรียนรู้คู่คุณธรรมอย่างยั่งยืน ร่วมสร้างคนเก่งและดีสู่สังคมไทย. We are CP. https://www.wearecp.com/n62-1007-2-0001/
We are CP. (2567, 9 กันยายน). เครือเจริญโภคภัณฑ์และทรูปลูกปัญญาจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ จุดประกายการศึกษาสู่การเป็นโรงเรียนต้นแบบคุณภาพของประเทศ (Let”s Reunite , Together We Shine!) ให้กับโรงเรียนเจียรวนนท์อุทิศ โรงเรียนต้นแบบทรูปลูกปัญญาและโรงเรียน CONNEXT ED. We are CP. https://www.wearecp.com/trueplookpanya-2024-09-09/
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2554). แนวทางในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
Bass, B. M. (1985). Leadership and Performance Beyond Expectations. Free Press.
Bruner, J. S. (1961). The Act of Discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21-32.
David, M., et al. (2018). Collaborative School Leadership. Newgen KnowledgeWorks Pvt. Ltd
Deci, E. L. and Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-determination in Human Behavior. Plenum.
Dewey, J. (1938). Experience and Education. Macmillan Company.
DuFour, R. and Eaker, R. (1998). Professional Learning Communities at Work: Best Practices for Enhancing Student Achievement. Solution Tree.
DuFour, R. (2004). What is Professional Learning Community?. Educational Leadership, 61(8), 6-11.
Fullan, M. (2007). The New Meaning of Educational Change (4th ed.). Teachers College Press.
Johnson, D. W. and Johnson, R. T. (1999). Making Cooperative Learning Work. Theory into Practice, 38(2), 67-73. https://doi.org/10.1080/00405849909543834
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall.
Marsh, J. A., et al. (2006). Making Sense of Data-Driven Decision Making in Education: Evidence from Recent RAND Research. RAND Corporation.
Mumford, M. D., et al. (2002). Leading Creative People: Orchestrating Expertise and Relationships. The Leadership Quarterly, 13(6), 705-750.
Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. Basic Books.
Spillane, J. P. (2006). Distributed Leadership. Jossey-Bass.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 NEU ACADEMIC AND RESEARCH JOURNAL
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
