Guidelines for Participatory Management in the Implementation of School Safety Measures under the Secondary Educational Service Area Office Kamphaeng Phet
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research objectives were: 1) to study the priority needs for participatory management in implementing school safety measures, and 2) to study guidelines for participatory management in implementing school safety measures under the Kamphaeng Phet Secondary Educational Service Area Office. The research comprised two phases. Phase 1 studied the priority needs for participatory management in implementing school safety measures. The sample included 33 administrators (purposive sampling) and 273 teachers (stratified random sampling), totaling 306 participants. Data were collected via questionnaires and analyzed using mean, standard deviation, and the Priority Needs Index (PNI). Phase 2 studied guidelines for participatory management in implementing school safety measures by interviewing 3 experts. Data were collected via interview forms and analyzed using content analysis. The research findings were as follows. The overall priority needs index for participatory management in implementing school safety measures under the Kamphaeng Phet Secondary Educational Service Area Office was 0.278. By aspect, the highest priority need was participation in monitoring and evaluation, followed by participation in implementation. The lowest priority need was participation in decision-making. Guidelines for participatory management in implementing school safety measures under the Kamphaeng Phet Secondary Educational Service Area Office: school administrators, teachers, and stakeholders should jointly define the safety scope and analyze risks using diverse tools. They must collectively reflect on issues, make decisions, and establish memorandums of understanding as clear operational guidelines. Resources must be allocated to resolve critical points and create a cooperative network map. Student councils should be encouraged to monitor incidents via information technology for supervision, tracking, and operational improvement. Finally, lessons learned should be extracted as best practices to develop innovations for scaling up to other schools under the Educational Service Area Office's supervision.
Article Details
References
คณะกรรมการบริหารงานวิจัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมในโรงเรียนคุณภาพของชุมชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
จิติมา วรรณศรี. (2564). การบริหารจัดการยุคดิจิทัล. รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
ณัฐริยา ณะศรี, และ ชนมณี ศิลานุกิจ. (2567). การบริหารความปลอดภัยในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ. วารสารนครรัฐ, 1(2), 34–44.
ธำรงค์ จั่นฤทธิ์. (2567). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
บำรุง อรุณประเสริฐ. (2564). ความต้องการจำเป็นและแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมในงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 จังหวัดนครสวรรค์. การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
พชฏ นรสิงห์, และ สิริญญา โกษะ. (2567). การบริหารแบบมีส่วนร่วมด้านการจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา. วารสารวิชาการนอร์ทเทิร์น, 11(2), 107–118.
พิณสุดา สิริธรังศรี. (2558). รูปแบบการบริหารการศึกษาขั้นพื้นฐาน. รายงานการวิจัยและพัฒนา สำนักงานเลขาธิการทางการศึกษา.
ลู่ ยวี่ฟาน, และ จุลดิศ คัญทัพ. (2568). แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมของครูในการจัดการความปลอดภัยในโรงเรียนเอกชนแห่งหนึ่งในจังหวัดสมุทรปราการ. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 4(3), 274–286.
สถิรพร เชาวน์ชัย. (2561). การวิจัยทางการบริหารการศึกษา: เอกสารประกอบการสอนวิชา 354517 การวิจัยทางการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สมบัติ นามบุรี. (2562). ทฤษฎีการมีส่วนร่วมในงานรัฐประศาสนศาสตร์. วารสารวิจัยวิชาการ, 2(1), 183–197.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร. (2568). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566–2570) ฉบับทบทวน ปี 2568. https://web.sesaokpp.go.th
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). คู่มือแนวทางปฏิบัติและมาตรการรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2556. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). คู่มือการบริหารศูนย์บริหารความสุขและความปลอดภัยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา.
สำนักพัฒนาระบบบริหารงานบุคคลและนิติกร. (2567). วิสัยทัศน์ นโยบายและจุดเน้น Quick Win สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. https://personnel.obec.go.th/web/archives/62384
สุชีรา ใจหวัง. (2560). การศึกษาการจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อภิชัจ พุกสวัสดิ์. (2564). นวัตกรรมการสื่อสารแบบมีส่วนร่วม. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
