Big Data : Vocational Manpower Production and Development Center to the goal
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
From the survey of students, students in the public and private sectors Academic Year 2020 There are a total of 1,028,961 students from 874 educational institutions. Which at present the production of vocational students to support employment Both the service sector Industrial sector And the agricultural sector. Especially the occupational groups that are in demand in the labor market in 10 target industries(First S-Curve, New S-Curve) Not enough to meet the needs of the establishment. Office of the Vocational Education Commission Which is the main unit for production and development of manpower Therefore has set goals to increase the number of vocational learners for the academic year 2020. It is a 50: 50 vocational line. In order to increase the number of learners to meet the aforementioned goals. Must receive cooperation from various agencies.Management Studies. Big Data Vocational Manpower Production and Development Center. To present a model development framework. This will enable information to be utilized to achieve the goals set.
Article Details
References
ชัชพล สำเริงฤทธิ์. (2560). การยอมรับบิ๊กดาต้า(Big Data) ในหน่วยงานราชการ. สาขาวิชาการบริหารการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศเชิงกลยุทธิ์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สุกิจ คูชัยสิทธิ์. (2556). กํารเข้าสู่โลกยุคใหม่ของข้อมูล “บิ๊กดาต้า”. วารสารนักบริหาร, 33(1), 22-28.
ศรัญญา การุณวรรธนะ. (2559). เตรียมความพร้อมเรื่อง Big Data. วารสารบริหารธุรกิจเทคโนโลยีมหานครปริทัศน์, 6(2), 10-11.
ชลิตพันธ์ บุญมีสุวรรณ. (2562). Big Data กับการบริหารในยุคปัจจุบัน. วารสาร ธุรกิจปริทัศน์, 11(1), 2.
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร. (2559). แผนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (ออนไลน์) (อ้างเมื่อ พฤษภาคม 2559). จาก https://ict.dld.go.th/webnew/index.php/th/organization-menu/plan-ict-dld/211-plan-ict-2559
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2554) . กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารระยะ พ.ศ.2554-2563 ของประเทศไทย (ICT 2020). กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). มาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 (ออนไลน์) (อ้างเมื่อ 21 มิถุนายน 2561). จาก http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/E/228/T4.PDF
กองระบบและบริหารข้อมูลเชิงยุทธสาสตร์ การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. Big Data คืออะไร. สืบค้นเมื่อวันที่ 27 พฤษภาคม 2564, จาก https://1stcraft.com/what-is-big-dat
อสมา กุลวานิชไชยนันท์. (2562). กลยุทธ์การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ Big Data. สืบค้น 20 พฤษภาคม 2564, จาก https://www.uih.co.th
ฮิวจ์ เดลานี. (2562). การศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21. สืบค้นเมื่อวันที่ 20 พฤษภาคม 2564, จาก https://www.unicef.org/thailand/th/stories/การศึกษาสำหรับศตวรรษที่-21
แอนดรูว์ แม็คคอแชน, (2563). ยกระดับอาชีวศึกษา เพิ่มทางเลือกอนาคต ช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิต ตอบโจทย์โลกยุค Digital สืบค้นเมื่อวันที่ 20 พฤษภาคม 2564, จาก https://www.eef.or.th/knowledge-25-08-20/
ทรูเวฟ. (2554, 10 พฤศจิกายน). จัดการข้อมูลขนาดใหญ่ด้วย Apache Hadoop สำหรับองค์กร. สืบค้นเมื่อ 20 พฤษภาคม 2564, จาก http://www.throughwave.co.th/2011/11/10/enterprise-apache-hadoop/
บล็อกนัน. (2555, 8 มิถุนายน). ยุทธศาสตร์ Big Data และ Enterprise Storage ของ Dell. สืบค้นเมื่อ 20 พฤษภาคม 2564, จาก https://www.blognone.com/node/33147
Bemler. (2557). แนวคิดและทฤษฏีที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการ. สืบค้นเมื่อวันที่ 20 พฤษภาคม 2564, จาก https://bemler.wordpress.com/2014/04/17/แนวคิดและทฤษฏี
Wang, R. (2011, February 27). Monday’s musings: Beyond The three V’s of big data-Viscosity and virality. Retrieved May 20, 2021, from https://www.raywang.org/blog/2012-02/mondays-musings-beyond-three-vs-big-data-viscosity-and-virality
Minnesota. (2009). 21st Century Skills Minnesota. (Online). Retrieved From http://www.21stcenturyskillsmn.org/ [2017, November 20]
Deming, W.Edwards (1986). Out of the Crisis. MIT Center For Advanced Engineering Study.
Knowles, M.S. (1980). The Modern Practice of Adult Education. New York: Cambridge, The Adult Education.
David Lauzon. (2012). Introduction to Big Data. Retrieved May 20, 2021, from http://publicationslist.org/data/a.april/ref-389/introduction_to_bigdata.pdf
