วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์

ในยุคที่การศึกษาเผชิญกับความเปลี่ยนแปลงทั้งในเชิงระบบ สาระการเรียนรู้ และวิธีการจัดการเรียนรู้ วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์ ปีที่ 40 ฉบับที่ 2 ฉบับนี้ มุ่งเน้นสะท้อนแนวคิด “การเรียนรู้เชิงนวัตกรรมเพื่อพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21” โดยเฉพาะการพัฒนา ทักษะการคิดวิเคราะห์ การโต้แย้งทางวิชาการ และการคิดเชิงระบบ ผ่านรูปแบบการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และบูรณาการเครื่องมือหรือบริบทใหม่ ๆ อย่างเกมการศึกษา เทคโนโลยี ตลอดจนบริบททางวัฒนธรรม
ที่เกี่ยวข้อง

บทความในฉบับนี้นำเสนอแนวทางการเรียนรู้ที่หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้ผ่าน
เกมแบบจำลองเชิงพื้นที่ เพื่อเสริมทักษะการโต้แย้งทางคณิตศาสตร์ การใช้ บอร์ดเกม พัฒนาทักษะการคิด เชิงระบบในวิชาประวัติศาสตร์ การออกแบบกิจกรรมแบบ Blended Learning เพื่อเสริมทักษะการคิดขั้นสูง และการวิเคราะห์บริบทนโยบายการศึกษาระหว่างประเทศจากมุมมองทางรัฐศาสตร์และสังคมวิทยา อีกทั้งยังมีบทความวิชาการที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนในมิติของ “การมีสุขภาวะที่ดีทั้งกายและใจ” ผ่านการบูรณาการองค์ความรู้ด้านสาธารณสุขกับหลักธรรมทางพุทธศาสนา ซึ่งแสดงให้เห็นถึงพลังของการเรียนรู้ข้ามศาสตร์ (interdisciplinary learning) ที่สามารถเชื่อมโยงมิติวิชาการ วิถีชีวิต และ จิตวิญญาณเข้าไว้ด้วยกันอย่างลึกซึ้ง สิ่งที่สะท้อนออกมาอย่างเด่นชัดในบทความทั้งหมดในวารสารฉบับนี้คือ ความมุ่งมั่นในการออกแบบการเรียนรู้ที่ “ไม่หยุดอยู่แค่การถ่ายทอด” แต่เคลื่อนไปสู่การ กระตุ้นความคิด สร้างการมีส่วนร่วม และปลุกพลังภายในของผู้เรียน ให้เกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง โดยมีเป้าหมายสำคัญคือการเตรียมผู้เรียนให้มีศักยภาพในการใช้ชีวิตในโลกที่ไม่แน่นอน และมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา

วารสารฉบับนี้จึงเปรียบเสมือนเวทีสำหรับการขับเคลื่อนแนวคิดการเรียนรู้ใหม่ ๆ ที่เชื่อมโยงศาสตร์ นวัตกรรม และจิตวิญญาณของการศึกษาเข้าไว้ด้วยกัน เพื่อมุ่งสู่การสร้างระบบการเรียนรู้ที่ยั่งยืน สมดุล และมีความหมาย