วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์

ในโลกยุคปัญญาประดิษฐ์ที่การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ทั้งในมิติเทคโนโลยี สังคม
และความคาดหวังของผู้เรียน ระบบการศึกษาในยุคนี้จึงต้องปรับตัวอย่างต่อเนื่อง วารสารศึกษาศาสตร์
ปริทัศน์ ปีที่ 40 ฉบับที่ 3 นี้ ได้รวบรวมบทความวิจัยที่หลากหลาย โดยมีจุดร่วมสำคัญคือ “การพัฒนา
ทักษะของผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา ผ่านการบูรณาการความรู้หลากสาขาอย่าง
สร้างสรรค์”
บทความวิจัยหลายเรื่องเน้นกระบวนการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับโลกแห่งการทำงานจริง เช่น
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ด้วยแนวทางสะตีมศึกษา (STEAM education) การใช้
บอร์ดเกมเพื่อพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ การจัดการเรียนรู้ด้วย TPACK Model และการ
พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมบุคลากรด้วยอีเลิร์นนิง ซึ่งล้วนเป็นตัวอย่างของการออกแบบการเรียนรู้ที่
ตอบสนองต่อบริบทของศตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ยังมีบทความที่สะท้อนความสำคัญของ “การมีส่วนร่วม
ของชุมชนและบริบทท้องถิ่น” เช่น บทบาทของผู้ปกครองในการเรียนออนไลน์ของเด็กปฐมวัย การจัด
กิจกรรมจิตอาสาในมหาวิทยาลัย และบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ล้วนแสดงให้เห็นถึงพลังของ
การสร้างระบบการศึกษาแบบมีส่วนร่วมและยั่งยืนในยุคนี้
อีกประเด็นสำคัญในวารสารฉบับนี้คือ การศึกษาด้านภาวะผู้นำ การเป็นผู้ประกอบการ และ
วุฒิภาวะทางอาชีพ ที่สะท้อนถึงความพยายามในการเตรียมผู้เรียนให้พร้อมสู่โลกอนาคต ทั้งในมิติ
ทักษะอาชีพและการใช้ชีวิตอย่างมีคุณค่า วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์ฉบับนี้จึงมิใช่เพียงแค่การ
เผยแพร่ความรู้ทางวิชาการ หากแต่เป็นพื้นที่แลกเปลี่ยนแนวคิด พลังสร้างสรรค์ และแรงบันดาลใจใน
การยกระดับการศึกษาให้มีคุณภาพ สมดุล และเท่าทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมร่วมสมัย