ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับความสำเร็จในการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารจัดการสถานศึกษาตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 3) เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของปัจจัยที่ส่งผลความสำเร็จ ในการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยการวิจัยแบ่งออกเป็น 5 ขั้นตอน คือ ตอนที่ 1 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ตอนที่ 2 ร่างปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารจัดการ สถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตอนที่ 3 ตรวจสอบความเหมาะสมของปัจจัย ที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการประชุมสนทนากับผู้ทรงวุฒิ จำนวน 7 คน ตอนที่ 4 วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารจัดการสถาน ศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กับกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา รองผู้บริหารสถานศึกษาและหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน 400 คน และตอนที่ 5 ยืนยันปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จใน การบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยการประชุมยินยันกับ ผู้ทรงวุฒิจำนวน 7 คน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ระดับความสำเร็จในการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารจัดการสถานศึกษา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้แก่ ปัจจัยด้านสถานศึกษาและปัจจัยด้านครู ทั้งสองปัจจัยนี้ อธิบายความแปรปรวนของความสำเร็จในการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานได้ร้อยละ 61.70 และ 3) ผลการยืนยันของผู้ทรงคุณวุฒิมีความเห็นว่าปัจจัยด้านสถานศึกษาและปัจจัยด้านครู เป็นปัจจัยที่ส่งเสริมความสำเร็จในการบริหารจัดการสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานและสามารถนำปัจจัยไปใช้ประโยชน์ได้

FACTORS AFFECTING SUCCESSESOF SCHOOL MANAGEMENT BASED ON THEPHILOSOPHY OF SUFFICIENCY ECONOMYIN BASIC EDUCATION SCHOOLS

The purposes of the research were 1) to study the level of successesof school management based on the philosophyofsufficiency economy in basic education schools. 2) tostudy the factors affecting sccessesof school management based on the philosophyofsufficiency economyin basic education schools. and 3) to monitor the performance of factors affecting sccessesof school management based on the philosophyof sufficiency economyin basic education schools. The study included 5 steps : steps 1 to study documents and the related research. steps 2 to draft of factors affecting sccessesof school management based on the philosophyofsufficiency economyin basic education schools. steps 3 to monitor the suitability of factors affecting sccessesof school management based on the philosophyofsufficiency economyin basic education schools By Focus Group the 7 experts. steps 4 to analysis of factors affecting sccessesof school management based on the philosophyofsufficiency economyin basic education schools By 400 group practices. And steps 5 to connoisseurship of factors affecting sccessesof school management based on the philosophyof sufficiency economyin basic education schoolsBy Connoisseurship Group the 7 experts. Research findings were as follows : 1) The level of sccessesof school management based on the philosophyof sufficiency economyin basic education schoolswas at a high level. 2) factors affecting sccessesof school management based on the philosophyof sufficiency economyin basic education schoolswere the factorsof school and factorsof teacher These two variables were 61.70 percent explainingthe variation ofsccessesof school management based on the philosophyofsufficiency economyin basic education schools. 3) The connoisseurship of factors affecting sccessesof school management based on the philosophy of sufficiency economyin basic education schoolsByexperts the reform it can be used be for the factorsof school and factorsof teacher affecting sccessesof school management based on the philosophy of sufficiency economyin basic education schools and factors canutility.