ปีที่ 31 ฉบับที่ 2 (2020): พฤษภาคม-สิงหาคม, 2563

ดู ปีที่ 31 ฉบับที่ 2 (2020): พฤษภาคม-สิงหาคม, 2563

เผยแพร่แล้ว: 21-08-2020

ฉบับเต็ม

บทความวิจัย

กรอบแนวคิดการออกแบบสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมบนเครือข่ายตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่ส่งเสริมการคิดสร้างสรรค์ เรื่อง การสร้างแอนิเมชัน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

จีรนันท์ สุสิงห์, สุมาลี ชัยเจริญ

1-9
- PDF
การออกแบบและพัฒนาสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้บนเครือข่ายด้วยเทคโนโลยีความเป็นจริงเสริมตามแนวคอนสตรัคติวิสต์ที่ส่งเสริมการคิดสร้างสรรค์ เรื่อง การออกแบบกราฟิกคอมพิวเตอร์ทางการแพทย์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี

ธนพนธ์ กาบไกรแก้ว, สุมาลี ชัยเจริญ

10-18
- PDF
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาโดยใช้โครงงานแบบสะเต็ม กรณีศึกษา: โรงเรียนสุวรรณไพบูลย์

บุญญิสา แซ่หล่อ, ซุฟเฟียน เจ๊ะมะ

19-27
- PDF
รูปแบบนวัตกรรมการจัดการศึกษาแบบบูรณาการสำหรับโรงเรียนเทศบาล สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น

ศุภราภรณ์ ปางนิติคณากร, วสันต์ อติศัพท์, ชิดชนก เชิงเชาว์, โอภาส เกาไศยาภรณ์

28-36
- PDF
ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อรูปแบบในชุดบทเรียนออนไลน์เรื่องการเรียนรู้การออกเสียงสัทอักษรภาษาจีน (พินอิน) บนคลังบทเรียน JFK Online Course

ทิพาวรรณ ศิลวัฒนานุสานติ์, นารีรัตน์ วัฒนเวฬุ, ปิยวรรณ ปิยะกาญจน์

37-44
- PDF
การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ในบริบทการเรียนรู้แบบมีปฏิสัมพันธ์ด้วยวิธีการอภิปรายร่วมกับเทคนิค Think–Talk–Write เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

เดช พละเดช, จินตวีร์ คล้ายสังข์

45-57
- PDF
สภาพและปัญหาการจัดการวรรณกรรมสีเทาในห้องสมุดมหาวิทยาลัยของรัฐ

ร่มฉัตร ขุนทอง, ลำปาง แม่นมาตย์

58-69
- PDF

บทความวิชาการ

ภาวะผู้นำครูไทย: การปรับแนวคิดตะวันตกให้สอดคล้องกับบริบทการศึกษาไทย

จรุณี แสงหวัง, ธีร หฤทัยธนาสันติ์

70-81
- PDF