การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมอุดมการณ์ความเป็นครูของครูผู้ช่วย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 และเขต 2
DOI:
https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2022.76คำสำคัญ:
ความเป็นครู, อุดมการณ์ความเป็นครู, ครูผู้ช่วยบทคัดย่อ
รูปแบบการส่งเสริมอุดมการณ์ความเป็นครูของครูผู้ช่วยสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 และเขต 2 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาอุดมการณ์ความเป็นครู 2) ศึกษาสภาพและปัญหาการส่งเสริมอุดมการณ์ความเป็นครู 3) พัฒนารูปแบบการส่งเสริมอุดมการณ์ความเป็นครู และประเมินรูปแบบการส่งเสริมอุดมการณ์ความเป็นครู กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตาราง Krejcie and Morgan รวม 344 คน และใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น ส่วนการกำหนดกลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญแบบเฉพาะเจาะจง รวม 65 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบบันทึกและวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง ร่างรูปแบบการส่งเสริมอุดมการณ์ความเป็นครู แบบตรวจสอบ และแบบประเมิน ที่ผ่านการพิจารณาจากอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์แล้ว สำหรับแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยสัมภาษณ์เป็นรายบุคคล การส่งไปรษณีย์ การจัดสนทนากลุ่ม การประชุมเชิงปฏิบัติการ และการสัมมนา และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา และใช้สถิติหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า อุดมการณ์ความเป็นครูมี 5 ด้าน โดยมีสภาพการส่งเสริมการดำเนินการด้านเต็มเวลาทั้งกระบวนการตามวงจรคุณภาพ สำหรับปัญหาที่สูงที่สุดอันดับแรกคือ ด้านเต็มเวลาและด้านเต็มคน ส่วนรูปแบบการส่งเสริมอุดมการณ์ความเป็นครูที่พัฒนาขึ้นมี 5 หลักการ 1 เงื่อนไขของความสำเร็จ ซึ่งมีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุดทุกรายการ
References
Abacioglu, C. S., Fisscher, A. H., & Volman, M. (2022). Professional development in multicultural education: What can we learn from the Australian context?. Teching and Teacher Education, 114, 1-15. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103701
Cronbach, L. J. (1990). Esentials of psychological testing (5th ed.). New York : Harper Collins.
Emerick, M. R. (2022). Diversity Ideology and School Leadership: Obscuring Inequities for Emergent Bilingual Students in Career and Technical Education. ResearchGate, 1-14. DOI: 10.1177/0013161X211052510
Futemwong, N., Piyanonthasin, W., Prasonsuk, K., & Promsuwicha, S. (2021). Foreign teacher preparation context: The lesson is capable to apply to Thai education system. The Journal of Pacific Institute of Management Science (Humanities and Social Sciences), 7(2), 46-57. (In Thai)
Government Gazette. (2019). Teachers Council Regulations on Professional Standards (No. 4) B. E. 2562. Volum 136, special chapter 68 ng, page 18-20. 20 March 2019. (In Thai)
Kamphaeng Phet Primary Educational Service Area District Office 1. (2020). Basic Education Development Plan 2018-2021, (2020-2022 review). Kamphaeng Phet : Kamphaeng Phet Primary Educational Service Area District Office 1. (In Thai)
Kamphaeng Phet Primary Educational Service Area District Office 1. (2021). Manpower rate of government teachers and educational personnel. (Mimeographed) (In Thai)
Kamphaeng Phet Primary Educational Service Area District Office 2. (2021). Manpower rate of government teachers and educational personnel. (Mimeographed) (In Thai)
Kamphaeng Phet Provincial Education Office. (2020). Educational Development Plan (2020-2022), Kamphaeng Phet Province. Kamphaeng Phet : Kamphaeng Phet Provincial Education Office. (In Thai)
Khamanee, T. (2011). Pedagogical Science : Knowledge for effective learning process management (14th ed., additional edition). Bangkok : Chulalongkorn University Press. (In Thai)
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Education and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Likert, R. (1967). Foundations of Behavioral Research. New York : Halt, Rinehart and Winston.
Melnyk, S. A., & Denzler, D. A. (1996). Operations management: A value-driven approach. Boston : Irwin/McGraw-Hill.
Ministry of Education. (2009). Civil Service Teacher Pracitce Manual. Bangkok : Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education. (In Thai)
Ministry of Education. (2022). A collection of important works of the Ministry of Education in the past 1 year (March 2021-2022). Bangkok : Ministry of Education. (In Thai)
Nadler, L. (1980). Corporate Human Resource Development. New York : Van. Nostrand Reinhold.
Office of the Basic Education Commission. (2019). Manual of self-development through online system and operating meetings: Enhance the capacity of assistant teachers to become professional teachers. Bangkok : Office of the Basic Education Commisionm, Ministry of Education. (In Thai)
Otaboeivch, K. M. (2022). Legal Fundamentals of Developing Ideological and Ideological Competence in Students. World Bulletin of Social Sciences (WBSS), 8, 96-100.
PhraPhompiriya Thavaro (Malairak). (2022). Professional teachers and Thai education in the New Normal era. In Report from the 7th National Academic Conference “ Buddhist Ways, Community Ways, Foundations of Lanna Social Bioviews in a New Way Society ”. February 28, 2021 (pp. 1-11). Lamphun : Lamphun Monastic College, Mahachulalongkornrajavidyalaya University. (In Thai)
Phuwittayaphan, A. (2007). Strategies for Management and Development of Star Employees. Bangkok : HR Center. (In Thai)
Srisa-ard, B. (2017). Preliminary research (10th ed.). Bangkok : Suwiriyasan. (In Thai)
The Secondary Educational Service Area Office Lampang Lamphun. (2022). Basic Education Development Plan 2020-2022 (2022 review). Lampang : The Secondary Educational Service Area Office Lampang Lamphun. (In Thai)
Thirathanachadilok, T. (2015). Total Quality Management. Bangkok : Odeon Store. (In Thai)
Wattana, A. (2018). The Model of Administration for Excellence of Schools under the Provincial Administrative Organization. Dissertation, Doctor of Education Program in Educational Administration, Nakhon Sawan Rajabhat University, Nakhon Sawan. (In Thai)
Yuenyao, P. (2019). Professional teacher in the 21st century. Nakhon Pathom : Faculty of Education, Nakhon Pathom Rajabhat University. (In Thai)
Yun, G., Ravi, R. V., & Jumani, A. K. (2022). Analysis of the teaching quality on deep learning-based innovative ideological political education plathform. Springer-Verlag GmbH Germany, part of Springer Nature 2022. https://doi.org/10.1007/s13748-021-00272-0
![ภาพ 2 รูปแบบการส่งเสริมอุดมการณ์ความเป็นครูของครูผู้ช่วยสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กำแพงเพชร เขต 1 และเขต 2](https://so04.tci-thaijo.org/public/journals/354/submission_262211_35412_coverImage_th_TH.jpg)
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.